中學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)用自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究.pdf

1、上海師范大學(xué)碩士學(xué)位論文中學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)用自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究姓名：郝彩麗申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專業(yè)：體育人文社會(huì)學(xué)指導(dǎo)教師：余純璐20070401摘要自主學(xué)習(xí)思想的提出已有兩千多年的歷史，20世紀(jì)70年代自主學(xué)習(xí)理論進(jìn)入縱深、全面的發(fā)展階段。從現(xiàn)有研究看，自主學(xué)習(xí)是一種能夠提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的有效學(xué)習(xí)方法，它不僅有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，而且是個(gè)體終身學(xué)習(xí)和畢生發(fā)展的基礎(chǔ)。90年代以來(lái)，世界各國(guó)都很重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)教學(xué)。本文作者利用

2、體育教學(xué)的特殊性，從體育教學(xué)的組織形式著手，提出自主學(xué)習(xí)在中學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用，就實(shí)驗(yàn)組織、實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)、實(shí)驗(yàn)的可行性等方面進(jìn)行理論探討和實(shí)踐研究。從實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班學(xué)生體育自主學(xué)習(xí)水平的變化情況，身體素質(zhì)的差異性情況及籃球技能的掌握情況，利用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等方法說(shuō)明在體育教學(xué)中應(yīng)用自主學(xué)習(xí)能夠提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)籃球技能的掌握，在某種程度上改善學(xué)生的身體素質(zhì)。從研究的結(jié)果我們可以看出，在中學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)自主學(xué)習(xí)，

3、實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班學(xué)生的身體素質(zhì)進(jìn)步情況不同，實(shí)驗(yàn)班學(xué)生的進(jìn)步情況比對(duì)照班要好，尤其在50米項(xiàng)目上；實(shí)驗(yàn)班學(xué)生籃球技能的提高比對(duì)照班要顯著；隨著學(xué)生年齡的增加，實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班學(xué)生的體育自主學(xué)習(xí)水平總體有上升的趨勢(shì)，但整體不高。實(shí)驗(yàn)班與對(duì)照班學(xué)生除了在學(xué)習(xí)結(jié)果與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)維度外，在體育自主學(xué)習(xí)總量表、學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)方法維度上均存在顯著性差異。另外，實(shí)驗(yàn)班學(xué)生的體育自主學(xué)習(xí)得分分別與學(xué)生的身體素質(zhì)得分和籃球成績(jī)的得分之問(wèn)均存在正向的相