建設一流大學過程中對藝術教育的思考

1、1建設一流大學過程中對藝術教育的思考水利部部長陳雷《在慶祝華北水利水電學院建校60周年大會上的講話》中用“六個一流”對我校發(fā)展提出了希望：第一，堅持科學發(fā)展，建設一流高等院校；第二，突出辦學特色，培養(yǎng)一流水利人才；第三，注重科技創(chuàng)新，多出一流科研成果；第四，服務經濟社會，創(chuàng)造一流辦學業(yè)績；第五，堅持人才強校，打造一流師資隊伍；第六，弘揚優(yōu)良傳統(tǒng)，建設一流校園文化。陳部長的講話更加堅定了我校實現辦一流特色大學、創(chuàng)一流辦學業(yè)績目標的決心。一

2、流大學必然是一流人才的搖籃，一流大學也必然以培養(yǎng)一流人才為己任。能否培養(yǎng)出經國濟世的卓越人才，已成為衡量一流大學社會聲譽和學術地位的重要尺度，也是一流大學內涵發(fā)展的必然結果。這一過程離不開藝術教育，藝術教育具有多元價值和功能，是人的全面發(fā)展教育中不可缺少的重要組成部分。它滿足人的精神和情感的需要，揭示人生自我的意義與價值，為個性的全面發(fā)展提供心理和文化支持，推進高校藝術教育，有利于激發(fā)大學生的創(chuàng)新思維和提高大學生的創(chuàng)新能力，有利于實現辦

3、一流特色大學、創(chuàng)一流辦學業(yè)績的目標。一、一、藝術教育在培養(yǎng)一流人才中的作用藝術教育在培養(yǎng)一流人才中的作用藝術教育作為高校進行素質教育的重要途徑，在促進大學生的全面發(fā)展，培養(yǎng)一流人才中具有其他教育所不可替代的作用：1.藝術教育可以提高大學生的道德素質當我們跳出就藝術教育談藝術教育這個狹小的圈子，把藝術教育放在素質教育這個大范疇中來考察時，就會發(fā)現藝術教育在德育上有著獨特的作用。正如我國著名教育家蔡元培先生早已指出的，藝術教育具有輔德性，可

4、以起到以美導善的作用，因為藝術教育通過引導學生發(fā)現美、認識美、創(chuàng)造美，激發(fā)對美的熱愛與追求，進而內化為一種美的意識和觀念，使其道德、情操、精神得到升華。從這個意義上說，藝術教育對于思想道德教育具有重要的輔助作用。這種作用的發(fā)揮一方面是因為藝術是美的結晶，蘊涵著深刻的思想內涵，具有啟迪人感染人的巨大力量；另一方面藝術以喜聞樂見的形式寓教于樂，寓教于美，可以達到隨風潛入夜，潤物細無聲的思想道德教育目的。2.藝術教育可以提高大學生的專業(yè)素質3

5、員會并設立教委直屬藝術教育處。1988年國家教育委員會下達了《在普通高等學校中普及藝術教育的意見》《全國藝術教育總體規(guī)劃1988~2000年》(征求意見稿)等藝術教育文件。當時黨中央、國務院、國家教育委員會對于美育工作的重視極大地推動了高等學校的藝術教育工作很多大學建立了藝術教研室、藝術中心有些普通大學建立了藝術系、藝術學院。2002年7月教育部首次以部長令形式發(fā)布了《學校藝術教育工作規(guī)程》。該規(guī)程明確了藝術教育是學校實施美育的重要途徑

6、和內容是素質教育的有機組成部分。學校藝術教育工作包括：藝術類課程教學課外、校外藝術教育活動校園文化藝術環(huán)境建設。2006年3月8日教育部辦公廳發(fā)布《全國普通高等學校公共藝術課程指導方案》明確指出該方案適用于全國普通高等學校非藝術類專業(yè)并闡明課程性質、課程目標、課程設置及保障。這些都極大地推動了高校藝術教育的蓬勃開展。同時我們也看到在許多大學的各級領導中對藝術教育的深層意義認識參差不齊大家雖然都不否認藝術教育在整個教育體系中的不可缺失性但

7、是藝術教育規(guī)劃與其他學科領域的教育規(guī)劃相比較實施起來還是困難重重最主要的原因除了人們認識上的差距在我國的教育體系中還沒有真正把藝術作為一門核心學科來建設所以藝術教育往往被當做其他學科的補充品沒有自己應有的位置與合理的身份。很多大學由于學校領導者對藝術教育認識上的缺憾也造成了機制上的缺陷可有可無的藝術教學活動使其資金缺乏應該配備的硬件不齊或根本沒有使得從事藝術教育、藝術活動的教師和學生在很多時候只好在簡陋的條件中苦中作樂讓大學生感到不理解

8、。要徹底改變大學中藝術課程與藝術活動中存在的這種尷尬局面需要大學的各級有關領導更深入地認清藝術教育對人的培養(yǎng)的重要性當務之急是要把藝術學科與自然學科、社會學科和人文學科并列為國家普通大學基礎教育的核心學科。只有這樣才能使藝術教育真正走入像其他學科一樣有合理的機制保障和相應的政策支持的環(huán)境不會出現當下像很多普通綜合性大學出現的文科不如理科藝術不如文科的不合理待遇的現象。三、加強藝術教育的措施三、加強藝術教育的措施1.更新高校藝術教育理念，