一流大學對管理人員的素質(zhì)要求

1、一流大學對管理人員的素質(zhì)要求黨委辦公室田逸“建一流特色大學，創(chuàng)一流辦學業(yè)績”，是省部領(lǐng)導對我們的殷切期望，也是今后我校長期的辦學目標。隨著我校更名和博建工作的成功，我們建一流的特色鮮明的高水平教學研究型大學的目標變得更加迫切。要實現(xiàn)這一宏偉目標，需要有一流的師資隊伍，需要有一流的教學、科研水平。這是毋容置疑的。同時，一支政治強、業(yè)務(wù)精、作風硬的管理隊伍也是一流大學的重要支撐。近年來，一些新上任的國內(nèi)一流大學的校長紛紛表態(tài)，把百分之百的精

2、力用于學校管理，因為中國大學管理的難度和復雜程度是前所未有的。對于學校中層及以下的管理干部來說，提高管理水平更是責無旁貸。道理很簡單，沒有管理人員的優(yōu)質(zhì)服務(wù)和有力保障，教師就會陷入事務(wù)主義的泥淖，削減他們從事教學和科研的時間和精力。因此，建立一支高素質(zhì)的管理隊伍也是“建一流特色大學，創(chuàng)一流辦學業(yè)績”的必然要求。一、一流大學管理人員應(yīng)具備的基本素質(zhì)何為一流大學，每個人有不同的理解。相比我校而言，“985工程”高校、“211工程”高?？芍^一

3、流大學，當然也包括其它一些非“985”和“211”高校。很多教師、干部都在這些學校學習、工作過，或者參觀、考察過。相信接觸過這些學校的管理人員，對他們有一個基本的印象。憑我對這些高校管理人員的接觸、觀察、了解，感覺他們一般都具備以下一些基本素質(zhì)，需要我們認真學習。1、全局、全局觀。學校更名和博建任務(wù)完成后，學校的辦學層次更加多自主性也反映了一種工作態(tài)度和工作責任。自主性強的人，不會看到學生在辦公室門外徘徊而視而不見，他會主動上前詢問有什

4、么事；不會遇到老師前來辦事而閉門不見，他會笑臉相迎熱情服務(wù)；不會聽到電話鈴響半天而充耳不聞，他會及時并有耐心地接聽；不會見到領(lǐng)導就想躲避，害怕領(lǐng)導問到什么問題自己無言以對，他會信心滿滿應(yīng)對自如，因為他胸有成竹。3、高效率。、高效率。效率觀念日漸得到高教界人士的高度重視，因為高校大都舉債建校和發(fā)展。而管理人員的任何一項行為都與資金的使用效率有關(guān)，小到紙張、話費的節(jié)約，大到博建、更名、精神文明創(chuàng)建等重大工作的開展。我們開展任何一項工作，首先

5、要想到結(jié)果，但也不能不考慮效率，不是什么工作都可以不計成本，不計代價。在這方面，我們特別需要向南方那些高校學習，他們做什么事都精打細算。我們完成任何一項工作，都要認真總結(jié)，對于非常規(guī)性的工作，看我們付出的代價高不高，包括經(jīng)費、人員、設(shè)備等的投入，要算總賬，看投入產(chǎn)出比；對常規(guī)性的工作，我們要經(jīng)常思考有無進一步節(jié)約時間和經(jīng)費的空間。所以，對于管理人員來說，一定要有效率意識，有經(jīng)濟頭腦。當然，更重要的是要有集體觀念，如果把本單位、本部門的是