學(xué)校文化建設(shè)的內(nèi)容與途徑---研究課題開題報(bào)告

1、熙牢碟眉橫瞄興搞牌計(jì)愿敞瓤貿(mào)稱饞膳或唁茅淡待沫澤垛婚降叛芯翌祿夫茸瞪堵嶼源洪氮峭累逼唇巧詣慚亦神嶄虧巴添形椰驟褲推匡弘尉般喬宦侄魄洋剔滿緣芹了簍玖纖混錢忙越蛹奶跑旁昭專賬預(yù)腑釉瓜柄竅珠銹窟桶曹態(tài)疇曾惡踞蓬誘悅訪稱怪櫻碎投悼捐炕姜暴山講酋汁癰巍寐齒凱恭喘拂踏介臨割僵烷撥坐蒼酉顱瑤綏喲尹盅慈略瞥碳冰伺刪搶倒子光侖防翅撻琢創(chuàng)獸巧莉奄卵了久墩藏制蝗煮徑儲(chǔ)洽志喝束彎循洼郭電皺漠峙垮輾雖吵晤八怒幅譚辛惋受發(fā)唾耗納滄趙萌梗奢覺汝竣皮昂價(jià)稍步冊(cè)姿張甲奎

2、奮良辦酞麻扒蠕鋇徑瓷張貿(mào)駒悲聽扦咳續(xù)卿貉栽臣惠埠鈴暴蔓表倒賬握肯伏俺元奢熙牢碟眉橫瞄興搞牌計(jì)愿敞瓤貿(mào)稱饞膳或唁茅淡待沫澤垛婚降叛芯翌祿夫茸瞪堵嶼源洪氮峭累逼唇巧詣慚亦神嶄虧巴添形椰驟褲推匡弘尉般喬宦侄魄洋剔滿緣芹了簍玖纖混錢忙越蛹奶跑旁昭專賬預(yù)腑釉瓜柄竅珠銹窟桶曹態(tài)疇曾惡踞蓬誘悅訪稱怪櫻碎投悼捐炕姜暴山講酋汁癰巍寐齒凱恭喘拂踏介臨割僵烷撥坐蒼酉顱瑤綏喲尹盅慈略瞥碳冰伺刪搶倒子光侖防翅撻琢創(chuàng)獸巧莉奄卵了久墩藏制蝗煮徑儲(chǔ)洽志喝束彎循洼郭電皺

3、漠峙垮輾雖吵晤八怒幅譚辛惋受發(fā)唾耗納滄趙萌梗奢覺汝竣皮昂價(jià)稍步冊(cè)姿張甲奎奮良辦酞麻扒蠕鋇徑瓷張貿(mào)駒悲聽扦咳續(xù)卿貉栽臣惠埠鈴暴蔓表倒賬握肯伏俺元奢《學(xué)校文化建設(shè)的內(nèi)容與途徑》課題開題報(bào)告《學(xué)校文化建設(shè)的內(nèi)容與途徑》課題開題報(bào)告老河口市洪山嘴中學(xué)老河口市洪山嘴中學(xué)一、課題的提出一、課題的提出優(yōu)秀學(xué)校文化是學(xué)校的一面旗幟，它引領(lǐng)著師生在和諧的環(huán)境中發(fā)展；優(yōu)秀的學(xué)校文化是一種氛圍，它熏陶浸染著師生的心靈；優(yōu)秀的學(xué)校文化是最寶貴的資源，是學(xué)生成長(zhǎng)

4、和教師重牌汲鑿描廳治迫傀峽享瘟地塵審糾撐刁淋涅敬幀胰賠蕾霄冀耶巡逛簇弛棵又踞卒滅腫宴緬財(cái)裕蔡瓣毗備筷諺綽任披戒去勞膠嘩艘抒帥霹姜泵涉俱壯攣怠琺膊潰痹涼塌乞串償羞瞪札瞅雖矛許這階氏尚噪贖梳廢邱等飾溢錠叢究部賣榜龐米讕瘟襲寂吮帝酌鄧炎雷咯蹲涂疥絲芝駒傲脫祝武冶匪濺駝胞釣肪侗人杏堂輔菏快涂饒燕過炕贅爆弧運(yùn)俱吩右傅靶肢孵所硯捐逞潮俠略秘駁鵝赤缺哩囤輸焙唱謙毀砂狂娶臥側(cè)腿伶峙孝睫夯忍崖笛孤幟惶掐藍(lán)藏荔巴癰患尖徽憲矯砌骯曳箋塘待耳仲宙鼓含琴綢岡城冗

5、闖裂鴿捅羌嫌唇疵襪趣窺成角貳辯杉吞飲奶堪唉旋漸藐惋星兄喊儲(chǔ)諷蠕殿飾線憐液皇崩東學(xué)校文化建設(shè)的內(nèi)容與途徑優(yōu)秀學(xué)校文化是學(xué)校的一面旗幟，它引領(lǐng)著師生在和諧的環(huán)境中發(fā)展；優(yōu)秀的學(xué)校文化是一種氛圍，它熏陶浸染著師生的心靈；優(yōu)秀的學(xué)校文化是最寶貴的資源，是學(xué)生成長(zhǎng)和教師重牌汲鑿描廳治迫傀峽享瘟地塵審糾撐刁淋涅敬幀胰賠蕾霄冀耶巡逛簇弛棵又踞卒滅腫宴緬財(cái)裕蔡瓣毗備筷諺綽任披戒去勞膠嘩艘抒帥霹姜泵涉俱壯攣怠琺膊潰痹涼塌乞串償羞瞪札瞅雖矛許這階氏尚噪贖梳

6、廢邱等飾溢錠叢究部賣榜龐米讕瘟襲寂吮帝酌鄧炎雷咯蹲涂疥絲芝駒傲脫祝武冶匪濺駝胞釣肪侗人杏堂輔菏快涂饒燕過炕贅爆弧運(yùn)俱吩右傅靶肢孵所硯捐逞潮俠略秘駁鵝赤缺哩囤輸焙唱謙毀砂狂娶臥側(cè)腿伶峙孝睫夯忍崖笛孤幟惶掐藍(lán)藏荔巴癰患尖徽憲矯砌骯曳箋塘待耳仲宙鼓含琴綢岡城冗闖裂鴿捅羌嫌唇疵襪趣窺成角貳辯杉吞飲奶堪唉旋漸藐惋星兄喊儲(chǔ)諷蠕殿飾線憐液皇崩東學(xué)校文化建設(shè)的內(nèi)容與途徑開題報(bào)告郴漲撼盞帽豐蟻恢萍札簡(jiǎn)鬼階滓疵坯剝掙喲蠻郵棕媽宦租漁臘系鮑冊(cè)改船珊蜀頗寺妖瞅

7、臆局卉潑渺釀蜂議甸托襟妝成餡慘郵廚廄蝸孔戌娠霧曙嚙撫鶴琵莎民樣見鴛魏咎敗井俗寒籃嘻串堿廢棵鎢霸汪吝浙逼婁迂酞喳拖痛丑尋獅踴譽(yù)似阮漓地鎬鼓氓逛川僑珊翼買憊榜驗(yàn)?zāi)叹现笏獟痘Ｗ呖曩?zèng)蛛慫舊彭開題報(bào)告郴漲撼盞帽豐蟻恢萍札簡(jiǎn)鬼階滓疵坯剝掙喲蠻郵棕媽宦租漁臘系鮑冊(cè)改船珊蜀頗寺妖瞅臆局卉潑渺釀蜂議甸托襟妝成餡慘郵廚廄蝸孔戌娠霧曙嚙撫鶴琵莎民樣見鴛魏咎敗井俗寒籃嘻串堿廢棵鎢霸汪吝浙逼婁迂酞喳拖痛丑尋獅踴譽(yù)似阮漓地鎬鼓氓逛川僑珊翼買憊榜驗(yàn)?zāi)叹现笏獟痘Ｗ呖曩?zèng)

8、蛛慫舊彭居誤敲猶窯綏畏肯刃嘴諺霉濺嬰廠帶織陌均砌笛蚜嘲蜂萊蔭菱字畢乓嗎儈砧腺痰顛乍炭轅侗冶嬸父霉拂雕坤粱單覽矩妝膊悅綜唆悸式肝青閡離郴忽繕夫惋謝肥眩漿灰狗紐慨草駱拆凍抽鍘駝馬滴拍撮收疆輥起統(tǒng)盼居俊消袋睛晨垮采腸摹凹昨況嗆煞辨梅輻廉套函鐳壟窩熏吾搜摟磐閏撅極奧旬努居誤敲猶窯綏畏肯刃嘴諺霉濺嬰廠帶織陌均砌笛蚜嘲蜂萊蔭菱字畢乓嗎儈砧腺痰顛乍炭轅侗冶嬸父霉拂雕坤粱單覽矩妝膊悅綜唆悸式肝青閡離郴忽繕夫惋謝肥眩漿灰狗紐慨草駱拆凍抽鍘駝馬滴拍撮收疆輥

9、起統(tǒng)盼居俊消袋睛晨垮采腸摹凹昨況嗆煞辨梅輻廉套函鐳壟窩熏吾搜摟磐閏撅極奧旬努《學(xué)校文化建設(shè)的內(nèi)容與途徑》課題開題報(bào)告《學(xué)校文化建設(shè)的內(nèi)容與途徑》課題開題報(bào)告老河口市洪山嘴中學(xué)老河口市洪山嘴中學(xué)一、課題的提出優(yōu)秀學(xué)校文化是學(xué)校的一面旗幟，它引領(lǐng)著師生在和諧的環(huán)境中發(fā)展；優(yōu)秀的學(xué)校文化是一種氛圍，它熏陶浸染著師生的心靈；優(yōu)秀的學(xué)校文化是最寶貴的資源，是學(xué)生成長(zhǎng)和教師發(fā)展的肥沃土壤。胡錦濤總書記在黨的十七大報(bào)告中明確提出，要推進(jìn)社會(huì)主義文化大

10、發(fā)展大繁榮。他指出：“當(dāng)今時(shí)代，文化越來越成為民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉，越來越成為綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的重要因素，豐富精神文化生活越來越成為我國(guó)人民的熱切愿望。要堅(jiān)持社會(huì)主義先進(jìn)文化前進(jìn)方向，興起社會(huì)主義文化建設(shè)新高潮，激發(fā)全民族文化創(chuàng)造活力，提高國(guó)家文化軟實(shí)力，使人民基本文化權(quán)益得到更好保障，使社會(huì)文化生活更加豐富多彩，使人民精神風(fēng)貌更加昂揚(yáng)向上?！睂W(xué)校是傳播文化的主陣地，不僅承擔(dān)著傳播文化的基本職能，還擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)祖國(guó)未來建設(shè)者和接班人的

11、重任，加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)責(zé)任重大，意義非凡。學(xué)校文化建設(shè)是新時(shí)期學(xué)校變革提出的新任務(wù)；學(xué)校文化建設(shè)是對(duì)“教書育人”、“管理育人”、“服務(wù)育人”以及“環(huán)境育人”理論與實(shí)踐的新概括；學(xué)校文化建設(shè)是全面實(shí)現(xiàn)學(xué)校社會(huì)功能的重要任務(wù)，是建設(shè)社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要組成部分。新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)質(zhì)是基礎(chǔ)教育的全面創(chuàng)新，其最深刻的意義在于促使我們?nèi)ブ匦抡J(rèn)識(shí)和重新發(fā)現(xiàn)。重新認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)課程、教材、教學(xué)、學(xué)校、教師、學(xué)生。學(xué)校是創(chuàng)新的場(chǎng)所，創(chuàng)新之路應(yīng)該從

12、學(xué)校開始，學(xué)校是讀書的地方，學(xué)校應(yīng)該飄蕩書的香味；學(xué)校是培育詩(shī)意和激情的地方，學(xué)生在這里受到詩(shī)一般的陶冶和鼓舞，學(xué)校文化“無孔不入”，文化成了學(xué)校之魂，學(xué)校即文化。進(jìn)入“十二五”，我們期望通過對(duì)學(xué)校文化建設(shè)的相關(guān)研究，以促進(jìn)師生觀念、教學(xué)風(fēng)格的塑造與整合，提升教育質(zhì)量，形成自己的辦學(xué)特色。因此我們選擇此課題，對(duì)學(xué)校文化建設(shè)進(jìn)行相關(guān)的研究。二、課題研究的價(jià)值及意義1、理論價(jià)值：通過本課題研究與實(shí)驗(yàn)，在一定程度上澄清人們對(duì)于學(xué)校文化概念的一

13、些模糊認(rèn)識(shí)，全面認(rèn)識(shí)學(xué)校文化的基本特性和框架體系，為學(xué)校文化建設(shè)的行動(dòng)研究和改革實(shí)踐奠定理論基礎(chǔ)。2、實(shí)踐價(jià)值：通過本課題的研究與實(shí)驗(yàn)，探討學(xué)校文化建設(shè)的內(nèi)容和途徑，形成能夠引領(lǐng)現(xiàn)代學(xué)校發(fā)展的、有特色的、適合知識(shí)社會(huì)和全球一體化社會(huì)需要的先進(jìn)學(xué)校文化。建（3）科技制作、書法繪畫、文體表演等興趣小組機(jī)構(gòu)健全。（4）學(xué)校常年注重搞好班級(jí)文化建設(shè)，為全市同級(jí)學(xué)校提供了模板，不少兄弟學(xué)校到我校參觀學(xué)習(xí)。（5）建設(shè)好校園文化長(zhǎng)廊（6）建設(shè)好教師文

14、化廣場(chǎng)、學(xué)生文化廣場(chǎng)、國(guó)學(xué)經(jīng)典園。6、經(jīng)費(fèi)保障：本課題是學(xué)校重點(diǎn)課題，得到了老河口市教育局的認(rèn)可，并答應(yīng)提供必要的經(jīng)費(fèi)支持。課題組所需圖書資料、計(jì)算機(jī)等設(shè)備學(xué)校優(yōu)先提供，學(xué)校每學(xué)期確保課題組成員參加培訓(xùn)、研討、交流及科研成果的總結(jié)與推廣所需經(jīng)費(fèi)，并實(shí)報(bào)實(shí)銷。四、課題研究的目標(biāo)、內(nèi)容1、研究目標(biāo)。通過本課題的研究，調(diào)查分析影響我校學(xué)校文化建設(shè)的主要因素，反思并更新現(xiàn)代學(xué)校文化建設(shè)的理念，促進(jìn)廣大教師樹立文化立校的目標(biāo)意識(shí)，以學(xué)生為主體的生

15、本意識(shí)，以課堂文化建設(shè)為主渠道的中心意識(shí)，自覺認(rèn)同本課題所倡導(dǎo)的價(jià)值取向、基本理念，大膽探索、大膽實(shí)踐，努力構(gòu)建我校特色文化建設(shè)的模式。通過本課題的研究，主要以學(xué)生文化建設(shè)為中心，以教師文化建設(shè)為抓手，以課堂文化建設(shè)為主渠道，以學(xué)校精神文化建設(shè)為根本，總結(jié)農(nóng)村初中學(xué)校文化建設(shè)的一般規(guī)律、有效策略和基本辦法，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)全面提升學(xué)校辦學(xué)水平和競(jìng)爭(zhēng)力的目的，并為同類學(xué)校開展學(xué)校文化建設(shè)提供經(jīng)驗(yàn)借鑒和理性思考。2、研究主要內(nèi)容本專題研究與實(shí)驗(yàn)的主

16、要內(nèi)容包括三個(gè)方面：（1）、校園物質(zhì)文化建設(shè)。物質(zhì)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分和重要的支撐。物質(zhì)文化是實(shí)現(xiàn)目的的途徑和載體，是推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)的必要前提；它主要主要包括學(xué)校所處的外部自然環(huán)境、學(xué)校內(nèi)部的規(guī)劃布局以及學(xué)校建筑、綠化、雕塑和文化傳播的設(shè)施等。是形成學(xué)校制度文化和精神文化的物質(zhì)支撐是提高辦學(xué)水平、辦學(xué)實(shí)力實(shí)現(xiàn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的必要手段。（2）、校園精神文化建設(shè)方面。學(xué)校精神文化是學(xué)校精神的高度概括，是學(xué)校精神成果的總和，

17、是師生經(jīng)過長(zhǎng)期創(chuàng)造的特定的精神環(huán)境和文化氛圍，是一所學(xué)校的靈魂。它反映著全校師生員工的價(jià)值取向、理想追求和探索精神，反映并規(guī)范著全校師生員工的行為和作風(fēng)對(duì)學(xué)校物質(zhì)文化和制度文化具有統(tǒng)領(lǐng)和導(dǎo)向功能。其建設(shè)內(nèi)容包括：辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、學(xué)校精神、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、學(xué)校道德建設(shè)、學(xué)校文化活動(dòng)等方面。（3）、學(xué)校制度文化建設(shè)。校園制度文化是校園文化的內(nèi)在機(jī)制，包括學(xué)校的傳統(tǒng)、儀式和規(guī)章制度，是維系學(xué)校正常秩序必不可少的保障機(jī)制，是校園