基于消費大數(shù)據(jù)的大學(xué)生精準資助輔助系統(tǒng)的研究及建議

1、基于消費大數(shù)據(jù)的大學(xué)生精準資助輔助系基于消費大數(shù)據(jù)的大學(xué)生精準資助輔助系統(tǒng)的研究及建議統(tǒng)的研究及建議[摘要]大數(shù)據(jù)在各行業(yè)中被廣泛使用和認可，大數(shù)據(jù)給高校的精準資助工作帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)。以學(xué)生消費數(shù)據(jù)作為基礎(chǔ)，針對高校傳統(tǒng)的貧困認定工作中存在的問題和弊端展開討論，研究了利用學(xué)生消費大數(shù)據(jù)進行貧困生身份識別存在的問題，進一步闡述了如何利用大數(shù)據(jù)對新生進行貧困生身份識別。給出了利用學(xué)生消費大數(shù)據(jù)進行貧困認定的建議。下載[關(guān)鍵詞]大數(shù)據(jù)；

2、精準資助；貧困認定doi：10.3969j.issn.16730194.2018.07.083[中圖分類號]G647[文獻標識碼]A[文章編號]16730194（2018）070201020引言隨著科技的發(fā)展，社會信息化水平的提高，大數(shù)據(jù)正在影響著社會進步的方方面面，同時對教育行業(yè)也產(chǎn)生了深刻的影響。國家各級行政部門對于“大數(shù)據(jù)”分別提出了明確目標和發(fā)展方向，教育部頒發(fā)的《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（20112020年）》提出“信息技術(shù)與教

3、育融合發(fā)展的水平顯著提升”這一目標。國家《促進大數(shù)據(jù)發(fā)展行動綱要》公共服務(wù)大數(shù)據(jù)工程專欄提到，“完善教育管理公共服務(wù)平臺，探索發(fā)揮大數(shù)據(jù)對變革教育方式、促進教育公平、提升教育質(zhì)量的支撐作用?！眹以诮逃I(lǐng)域大力進行信息化、大數(shù)據(jù)建設(shè)是因為大數(shù)據(jù)的客觀性和真實性，每個人很難在大數(shù)據(jù)面前隱藏自己的真實屬性。通過對數(shù)據(jù)的收集、整理、處理、分析可以輔助人民進行決策，并提高了準確度。近年來國家一直在開展精準扶貧工作，高校作為教書育人、貧困資助的重

4、要陣地之一，也有義不容辭的責任。大數(shù)據(jù)的應(yīng)用也為大學(xué)生貧困認定工作、精準資助工作的開展提供了新的方法[36]。1大學(xué)生資助工作存在的問題大學(xué)生資助工作中最困難的問題就是大學(xué)生的貧困認定工作?，F(xiàn)階段，以西安石油大學(xué)為例，大學(xué)生的貧困認定工作是根據(jù)大學(xué)生生源地所開具的“家庭情況調(diào)查表”為根本依據(jù)，依照國家規(guī)定的貧困生標準，成立班級、專業(yè)、年級、學(xué)院四級貧困認定小組，自下而上來對大學(xué)生進行貧困認定工作，這樣的方法不僅效率低下同時也存在著較多的

5、問題。（1）認定依據(jù)較為單一，信息防偽度不高。由于學(xué)校和學(xué)生生源地的地理位置相距較遠、通信過程較為不暢，時間和精力上無法做到材料的逐一核實，造成無法辨別“家庭情況調(diào)查表”的信息準確度，因此這種單一信息的認定的結(jié)果和真實情況具有一定的距離。（2）在各級的評定環(huán)節(jié)中，由于各班級、專業(yè)存在差異，各班級、專業(yè)申請人數(shù)也不盡相同，甚至申請人與評定人有一定的人情世故。與此同時，由于在評定時人數(shù)較多，時間緊任務(wù)重導(dǎo)致工作的準確度大大降低。因此，評議小