[學(xué)習(xí)]概念教學(xué)比賽課件：染

1、《染色體組》 概念教學(xué),《染色體組》 概念教學(xué),,,,,,,,,,,,,,染色體組你知道嗎？,2014-8-24,,,,1,2,3,,,,,,,,,,,,,,,,,五,4,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,與多個(gè)概念密切聯(lián)系,核心概念,學(xué)習(xí)其他概念的基礎(chǔ)和關(guān)鍵,染色體組,,,說(shuō)出染色體組的概念,提高對(duì)比分析、資料分析、歸納總結(jié)的能力,使學(xué)生感受到知識(shí)與生活的緊密聯(lián)系，提

2、高生物科學(xué)素養(yǎng),,,,,理解概念中“共同控制生物生長(zhǎng)、發(fā)育、遺傳和變異“的含義,,,,,,,,,,,,,,,,,,素材選擇生活化,,,理論聯(lián)系實(shí)際,貼近生活,淡化距離感,,10,,,,,,,,,,,,,,,情境導(dǎo)入： “微信聊西瓜”創(chuàng)設(shè)生活化問(wèn)題情境,,,,,,,,,,,概念學(xué)習(xí)： 果蠅模型演示 概括染色體組的特點(diǎn)①②,,,,,,,,,,概念學(xué)習(xí)： 改變模型，產(chǎn)生沖突，巧用蜜蜂，概括特點(diǎn)③,,,,,,,,,,

3、概念歸納 &下節(jié)探討,13,,,未完待續(xù) ……,14,,無(wú)子西瓜,普通西瓜,下節(jié)探討,,微信聊天記錄,故事發(fā)生在昨天,,不是轉(zhuǎn)基因，它運(yùn)用的是染色體變異的原理。,資料努力加載中~~~,老濕，今天我在市場(chǎng)上看到有種“無(wú)子西瓜”，它是不是轉(zhuǎn)基因食品啊~,那它跟普通西瓜有什么本質(zhì)區(qū)別呢~~,,無(wú)子西瓜,3個(gè)染色體組,2個(gè)染色體組,普通西瓜,下節(jié)探討,,授課教師：林燕君,,,染 色 體 組,,染色體組的概念,,若該

4、細(xì)胞為果蠅的卵原細(xì)胞，它經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂形成的配子的染色體組成的情況是怎樣的呢？ 請(qǐng)把你的答案寫在筆記本上。,畫一畫,19,,染色體組的概念,,染色體組：,非同源染色體,形態(tài)功能各不相同,,染色體組的概念,,,,,,,,,蜜蜂,,,卵細(xì)胞,,,,,（2個(gè)染色體組）,（1個(gè)染色體組）,（2個(gè)染色體組）,,含有一個(gè)染色體組的卵細(xì)胞為什么也能發(fā)育成完整蜜蜂個(gè)體？,,染色體組的概念,,染色體組：,非同源染色體,形態(tài)功能各不相同,共同控制生物