九年級(jí)上期中家長(zhǎng)會(huì)

1、,歡迎各位家長(zhǎng)光臨,家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容:,,一、分析期中考試成績(jī),二、進(jìn)入初三應(yīng)處理好幾個(gè)關(guān)系,三、給家長(zhǎng)的建議,本次期中考,,,,全班前十名的同學(xué)：（6科） （1）李鵬偉（2）劉秋 （3）周陽(yáng) （4）張卜云 （5）鮑元 （6）鄭國(guó)立 （7）郎印君（8）張維康 （9）鄧濤 （10）田振濤,單科前十名：語(yǔ)文：李鵬偉 劉秋 周陽(yáng) 張卜云 侯凡 王智博

2、 張維康 張文蕊 李卓 武玉田 張文超數(shù)學(xué)：李鵬偉 劉秋 周陽(yáng) 鄧濤 焦崢 郎印君 鮑元 張卜云 鄭國(guó)立 賀逸雯,表?yè)P(yáng),,,單科前十名：,,英語(yǔ)：李鵬偉 周陽(yáng) 張卜云 劉秋 郎印君 鮑 元 鄭國(guó)立 張維康 物理：李鵬偉 鄭國(guó)立 鮑元 郎印君 張卜云 劉秋 焦崢 周陽(yáng) 張維康 許波波,表?yè)P(yáng),,單科前十名：,表?yè)P(yáng),,化學(xué)：李鵬偉 張卜云 鮑元 劉秋 周陽(yáng)

3、鄭國(guó)立 張維康 鄧濤 郎印君 賀智琦政治：張卜云 李鵬偉 劉秋 鮑元 周陽(yáng) 鄭國(guó)立 張晴 潘玉鑫 張維康 鄧濤歷史：周陽(yáng) 李鵬偉 鮑元 劉秋 鄭國(guó)立 張卜云 李卓 張維康 高陽(yáng) 王智博,不拼闊氣，拼志氣;不拼智力，拼勤奮；不拼基礎(chǔ)，拼進(jìn)步。,本次考試的進(jìn)步星： 韓玉瑩（+68）申夢(mèng)瑩（+54）侯凡（+43）鄭紫薇（+38）高陽(yáng)（+36） 王鵬飛（+34）焦崢（+32）郎印君（+29） 張維康（+27）賀智琦（+2

4、3）賀逸雯（+22）朱洪峰（+21）武玉田（+20）張晴（+17）潘玉鑫（+14）許波波（+13）韓文鈺（+12）張迪（+11）,表?yè)P(yáng),進(jìn)入初三應(yīng)處理好幾個(gè)關(guān)系,一、打好基礎(chǔ)與提高能力的關(guān)系 對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)前預(yù)習(xí)，邏輯歸納，運(yùn)用貫穿于全部教學(xué)和運(yùn)算，使基礎(chǔ)反復(fù)打牢。 對(duì)當(dāng)日教學(xué)，認(rèn)真作業(yè)，發(fā)散思維，舉一反三，獲得體會(huì)，以切實(shí)提高能力。教材、教學(xué)與參考書(shū)同步掌握，適當(dāng)加大運(yùn)算作業(yè)工作量。,二、平衡發(fā)展與重點(diǎn)發(fā)展

5、的關(guān)系,木桶原理（短板效應(yīng)）     眾所周知，一只木桶能盛多少水并不取決于桶壁上最長(zhǎng)的那塊木板，而恰恰取決于最短的那塊，人們把這一規(guī)律總結(jié)為“木桶原理”，又稱“短板理論”。,二、平衡發(fā)展與重點(diǎn)發(fā)展的關(guān)系 始終在“進(jìn)理想中學(xué)”的總原則下處理這一關(guān)系。因?yàn)槿魏纹贫紩?huì)是致命的，即所謂 5-1＝0 喜愛(ài)、尊重每科老師，包容老師的失誤、缺點(diǎn)。喜愛(ài)每一門(mén)學(xué)科。

6、 科學(xué)制定每門(mén)課程學(xué)習(xí)、作業(yè)、鞏固、提高的學(xué)習(xí)方案，科學(xué)安排時(shí)間，對(duì)重點(diǎn)發(fā)展課程在時(shí)間和精力上作合理傾斜。 注意吸收同學(xué)成果。,,三、掌握知識(shí)與健康成長(zhǎng)的關(guān)系 養(yǎng)成良好生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、鍛煉習(xí)慣，熱愛(ài)體育活動(dòng)，防止?fàn)I養(yǎng)不良。 保持思想活躍。培養(yǎng)良好人際關(guān)系。 做到學(xué)有余力，能打善拚。,四、處理好得與失的關(guān)系 保持良好狀態(tài)，不斷強(qiáng)化心理素質(zhì)。不計(jì)較一城

7、一地之得失。 該緊則緊，當(dāng)松則松。 為自己樹(shù)一個(gè)理想的目標(biāo)。落后了，就立馬趕上來(lái)，咬住你心中的目標(biāo)。,如何提高學(xué)習(xí)效率,記憶遺忘規(guī)律——艾賓浩斯遺忘曲線,,結(jié)論：遺忘的發(fā)展是“先快后慢” 所以要及時(shí)復(fù)習(xí)，最好當(dāng)天復(fù)習(xí)一次。,怎樣的記憶最有效,學(xué)習(xí)的方式對(duì)記憶也有較大的影響視覺(jué)識(shí)記可記住內(nèi)容的70%，聽(tīng)覺(jué)識(shí)記可記住60%，視聽(tīng)覺(jué)同時(shí)啟用可記住80.3%。結(jié)論：在背誦材料時(shí)，最好發(fā)出聲音，借助聽(tīng)覺(jué)來(lái)提高記

8、憶的效率,心理意象訓(xùn)練 睡覺(jué)前把當(dāng)天學(xué)習(xí)的某些內(nèi)容在頭腦中清理和思考一遍,進(jìn)行一次無(wú)紙筆的訓(xùn)練,早上起來(lái)以后也可以再搜索一遍.堅(jiān)持做下去,有利于新舊知識(shí)的融合,使知識(shí)點(diǎn)、聯(lián)結(jié)點(diǎn)、生長(zhǎng)點(diǎn)織成一幅有張力的網(wǎng)，進(jìn)而擴(kuò)展學(xué)習(xí)者的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。,我很努力但成績(jī)停滯不前怎么辦？,在日常的學(xué)習(xí)尤其是初三學(xué)生的復(fù)習(xí)中，常常會(huì)看到這樣一種現(xiàn)象：有的學(xué)生雖然也學(xué)習(xí)用功，但是成績(jī)卻常常停留在一定的水平上而不上升，有的甚至還下降，使得這些同學(xué)非?？?/p>

9、惱。這到底是怎么回事呢？如何才能有效地解決呢？,從心理學(xué)上來(lái)說(shuō)，這種現(xiàn)象叫“高原現(xiàn)象”也叫“平臺(tái)現(xiàn)象”。,高原現(xiàn)象是如何產(chǎn)生的呢？ 1、生理性因素，如身體狀況欠佳，較為疲勞，或者生病2、心理性因素。學(xué)習(xí)興趣的下降，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的減弱，厭倦學(xué)習(xí)3、方法性因素。 4、學(xué)習(xí)內(nèi)容性因素,如何克服高原現(xiàn)象 首先，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，保持良好的心理狀態(tài)。 第二、冷靜反思以往的學(xué)習(xí)，改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法 第三

10、、積極爭(zhēng)取老師的指導(dǎo)。 第四、加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)，保持充沛的精力,克服“高原現(xiàn)象”需要“陽(yáng)光心態(tài)”,功能強(qiáng)大的“糾錯(cuò)本”給英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、科學(xué)等準(zhǔn)備一本錯(cuò)題集，錯(cuò)題放在一起，既可以歸類分析，觸類旁通，又可以做到舉一反三?？荚嚽霸俜纯矗€能加深理解，防止考試中再出相同的錯(cuò)誤。把平時(shí)做錯(cuò)的題收入其中，并注明錯(cuò)在哪里，找出原因，每章小結(jié)時(shí)進(jìn)行糾錯(cuò)檢查交流。養(yǎng)成平時(shí)有空翻一翻，考前認(rèn)真看一看的習(xí)慣。,過(guò)去——“只要一錯(cuò)，總是

11、常錯(cuò)”現(xiàn)在——“只要一錯(cuò)，抓住攻破，不能再錯(cuò)”,經(jīng)常翻看糾錯(cuò)本重錯(cuò)幾率等于零,怎 樣 做 作 業(yè),同學(xué)甲： 自修課從一開(kāi)始便做作業(yè)，做完作業(yè)又找資料作拓寬練習(xí)，一個(gè)晚上下來(lái)，全泡在題海中。同學(xué)乙： 不急于去完成作業(yè)，先化適量的時(shí)間復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)過(guò)的知識(shí)，梳理出知識(shí)點(diǎn)，并將知識(shí)點(diǎn)分為識(shí)記和理解兩方面，屬于識(shí)記的，就當(dāng)場(chǎng)記?。粚儆诶斫獾?，再仔細(xì)琢磨。,切記——嚴(yán)禁抄襲作業(yè),語(yǔ)文 120分?jǐn)?shù)學(xué) 120分英語(yǔ) 120分理化 12

12、0分政史 100分體育（待定）其它加分,中考考試科目及分值,去年高中錄取分文化580分 + 體育分 + 其它加分我校精英班 525分我校重點(diǎn)班 490分我校普通班 473分,早讀 7:20—8:00上午 8:00—12：15中午午睡（在家）下午 1:50—2：30上課 2：40—5：10晚自習(xí) 5：25—6：45,學(xué)校作息時(shí)間,給家長(zhǎng)的建議——1.密切注意孩子的動(dòng)態(tài),適時(shí)調(diào)節(jié)孩子的情緒,關(guān)心孩

13、子.2.經(jīng)常與您的孩子保持聯(lián)系,多了解學(xué)習(xí)和生活的需求.3.要相信老師的作用,碰到問(wèn)題,經(jīng)常和老師商討對(duì)策.4.采取多種方式刺激孩子的學(xué)習(xí)欲望.5.對(duì)有缺陷的科目要立即采取措施補(bǔ)救(即補(bǔ)偏)。6.不要給孩子配手機(jī)，謹(jǐn)慎買步步高學(xué)習(xí)機(jī)之類。7.讓孩子遠(yuǎn)離游戲和無(wú)益的課外讀物。8.盡可能每天檢查孩子學(xué)習(xí)情況。,歡迎家長(zhǎng)們和教師經(jīng)常交流，聽(tīng)聽(tīng)班主任和課任老師向您匯報(bào)學(xué)生學(xué)習(xí)和在校表現(xiàn)情況。 最后，請(qǐng)家長(zhǎng)們根據(jù)孩子的情況分