九年級上冊第六單元 復習小結

1、九年級上冊第六單元 復習小結,文學常識知多少?,本文節(jié)選自《 》，作者　　 ，字　　 ，　　 （朝代）人，我國古代著名　　 、　　 ，他用畢生精力著成了我國第一部　　 ，全書共（ ）篇。魯迅先生稱贊這部書為“　　 ．” 《戰(zhàn)國策》是　 末年　 根據戰(zhàn)國史書整理編輯的，共（ ）篇（ ）策．　 　 　

2、 　《隆中對》節(jié)選自《　　 》，作者　　 ，字＿＿　　　 （音　?。?，是　　朝人， 　　 家，所著本書共　　 卷，記載三國時期　　、　　、　　三國的歷史。對，是　　 的意思。,,表，古代臣下向帝王上書　 　 的一種文體。詞，是　　　　興起的一種　　　歌唱的新體詩。它在隋唐之際已經產生，一般稱為“　　　”，后來才稱為“詞”，又稱“　　　　”“　　　 ”等。,《詞五首》作者檔案,讀準多音

3、字字音,例如：是以先帝簡拔以遺陛下。 給予——wèi,王侯將相寧有種乎？　　以頭搶地 扶蘇以數諫故 乃丹書帛曰“陳勝王”因屏人曰 利盡南海，東連吳會 斜暉脈脈水悠悠 陟罰臧否 性行淑均 行陣和睦,《陳涉世家 》：試將文中的故事情節(jié)用“四字詞語”概括出來。,“少時（ ）”→“胸懷大志”→“謫戍（ ）”→“遇雨（ ）”→“陳吳謀劃”→“行卜念鬼” →“魚腹

4、藏書”→“篝火（ ）” →“激怒將尉”→“并殺（ ）” →“召令徒屬”→“為壇而盟” →“所向披靡”→“隊伍壯大”→“陳縣稱王”→“應者如云”。,摘錄文段語句回答。,（1）陳勝、吳廣發(fā)動起義的導火線是 。（2）這次起義的根本原因是 。（3）表現陳勝、吳廣遠大政治抱負的句子是

5、 。3. 陳勝、吳廣在起義的準備過程中明顯的帶有濃厚的封建迷信色彩，從（ ）（ ）等可以看出來。,唐雎不辱使命,兩個場景：①（ ）；②（ ）四個情節(jié)：①開端——出使秦國；②發(fā)展——（ ）；③高潮——拔劍而起；④結局——（ ）?！?　 三個歷史故事：,隆 中 對,“對”的對象

6、“對”的背景：時代、主觀“對”的經過：三顧茅廬——隆中對策“對”的內容：（1）分析天下形勢，特別是 曹操、孫權兩大集團狀況，采取不同 的方針。（2）指出荊、益二州在戰(zhàn)略上的重要地位和奪取的可能性。（3）指出劉備的有利條件。“對”的結果：,出 師 表,古之賢者善于以史為鑒，察治國家興衰之理。作者深情地回顧先帝“嘆息痛恨”的情形有什么意圖？（2分）陸游在《感狀》中說“凜然出師表，一字不可刪?！弊憧梢姶宋膫鞒Ч诺脑蛟谟谧?/p>

7、者凜然正氣中所蘊含的耿耿忠心。細讀此文，指出作者“忠陛下”之“忠”具體表現在哪些方面？（答出兩點即可）（2分）,圍繞“借先帝之意，告誡后主（劉禪）要親賢遠佞”回答即可。（共2分，圍繞“親賢臣，有利于興復漢室，還于舊都”回答也可以得滿分?；驀@“親賢臣，遠小人，有利于國家強盛發(fā)展”回答也可得滿分。或圍繞“親賢遠佞，才能治理好國家”回答亦可得滿分）①積極獻言，提岀三項建議。（或答“提岀廣開言路，嚴明賞罰，親賢遠佞三項建議”）②積極薦賢，安

8、排內政、軍事人才。（或回答“推薦人才”） ③平定南方，使后方穩(wěn)定，得以岀師北伐。④積極籌備北伐，為興復漢室、還于舊都作準備。（共2分，答岀其中任何一點之意即可得1分。答岀其中任何兩點之意即可得滿分）,出 師 表,諸葛亮出師北征的戰(zhàn)略目標是什么？請用原文中的四個四字短語回答 ， ， ，--------。 出師表》中描寫諸葛亮生活志趣的句子是 ，

9、 。 宋代愛國詩人陸游有感于《出師表》中作者的耿耿忠心，寫下的詩句是 ， 。,,詞的慣例是上闋寫景或敘事，下闋抒情言志。這三首詞上闋分別寫了什么景或事？下闋分別抒發(fā)了什么感情？ 《漁家傲》 《江城子》　　《破陣子》,,《武陵春》是南宋女詞人李清照的作品。其中最為人稱道的頗有新意寫“愁”的句子是　　　　　　　　　，　　　　　　　　　。調動你的積累，請你再

10、寫出一句寫“愁”的句子 ， 。《漁家傲 秋思》中正面揭示征夫們思家又無法回家的語句是 ， 。,有膽有識不辱使命,2、陳勝窮則思變揭竿而起 傭者,3、劉備思賢若渴三顧茅廬 孔明,4、劉禪暗弱昏庸遠避賢能,1、秦王陰險狡詐以強凌弱 唐雎,胸

11、無大志茍且偷安,隆中獻計繪制藍圖,孔明竭忠盡智報效國家,名句索引1、燕雀安知鴻鵠之志哉？2、天下苦秦久已。3、王侯將相寧有種乎？ 4、孤之有孔明，猶魚之有水也。,（遠大的理想、非凡的抱負）,（起義的根本原因）,（敢于挑戰(zhàn)封建正統(tǒng)觀念，蔑視權貴的大無畏精神）,（生動形象地道盡了他們之間不可分割的親密關系，烘托諸葛亮非凡的才能。）,5、茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。6、受任于敗軍之際，奉命于危難之間。7、濁酒一

12、杯家萬里，燕然未勒歸無計。,（淡泊名利、不慕富貴）,（說盡作者一生，寫出創(chuàng)業(yè)的艱難，包含著對先帝的耿耿忠心。）,（既思念家鄉(xiāng)親人，又想建功立業(yè)的矛盾心理）,8、會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。9、只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。10、了卻君王天下事，贏得生前身后名?？?憐白發(fā)生！,（渴望報效國家，為朝廷建功立業(yè)）,（化抽象為具體，化無形為有形）,（表現了作者有志報國志不伸的悲憤）,重點句翻譯,藉第令毋斬，而戍死者固十六七

13、。 今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？“將軍豈愿見之乎? 此人可就見，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之。 然志猶未已，君謂計將安出?今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？,,,通假字：1、發(fā)閭左適戍漁陽。2、為天下唱。3、固以怪之矣。4、將軍身被堅執(zhí)銳。5、故不錯意也。6、倉鷹擊于殿上。7、欲信大義于天下。8、自董卓已來。9、爾來二十有一年矣.,古今異義,有些文言詞語在現代漢語中還很常用

14、，但如果用今義來理解文言語句往往會出現錯誤。,等死，死國可乎 遂用猖獗 秦王色撓，長跪而謝之曰 先帝不以臣卑鄙由是感激，遂許先帝以驅馳 未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也,一詞多義,同一個詞，在這個句子里是一個意義，在那個句子里是另一個意義，這就叫一詞多義。 一詞多義是古今詞語中共有的現象。,1宜付有司論其刑賞皆刑其長吏 2乃丹書曰： 得魚腹中書 3此誠危急存亡之秋也今亡亦死4此先漢所以興隆也