九年級(jí)化學(xué)第六單元復(fù)習(xí)學(xué)案-新課標(biāo)人教版初三九年級(jí)

1、第六單元復(fù)習(xí) 第六單元復(fù)習(xí) 學(xué)案 學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、能熟練表達(dá)碳、二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì)、用途等。會(huì)熟練書寫相關(guān)反應(yīng)方程式。2、會(huì)選擇二氧化碳等常見氣體的發(fā)生、收集裝置等。3、會(huì)用比較法對(duì)碳及其化合物的性質(zhì)進(jìn)行復(fù)習(xí)歸納，并能建構(gòu)他們的相互轉(zhuǎn)換關(guān)系。 【學(xué)習(xí)過程】 【學(xué)習(xí)過程】一、知識(shí)梳理 一、知識(shí)梳理（一） 碳單質(zhì)的物理性質(zhì)和用途比較金剛石 石墨物理性質(zhì)用途思考：物理性質(zhì)差異很大的原因 思考：物理性質(zhì)差異很大的原因

2、 （二）碳的氧化物（CO2 和 CO）物理性質(zhì)比較CO2 CO色態(tài)味密度物理性質(zhì)溶解性收集方法（三）C、CO、CO2 的化學(xué)性質(zhì)比較H2 C CO CO2可燃性還原性常溫下，與水反應(yīng)跟澄清石灰水反應(yīng)化學(xué)性質(zhì) 毒性思考 思考 1：一氧化碳與二氧化碳化學(xué)性質(zhì)差異很大的原 ：一氧化碳與二氧化碳化學(xué)性質(zhì)差異很大的原因

3、 。思考 思考 2：有兩瓶無色氣體，一瓶是一氧化碳，另一瓶是二氧化碳，請(qǐng)用多種方法鑒別。思考 思考 3：如何除去一氧化碳?xì)怏w中混有的少量二氧化碳？ 如何除去二氧化碳?xì)怏w中混有的少量一氧化碳？（四） O2、CO2 的實(shí)驗(yàn)室制法的比較O2 CO2藥 品裝 置原 理收 集驗(yàn) 滿A B C D E F 據(jù)此回答下列問題：（1）實(shí)驗(yàn)室常用

4、鋅和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取氫氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 （填序號(hào)，下同） ，收集裝置是 ；（2）實(shí)驗(yàn)室通常用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制取 CO2，此外也可以用碳酸氫鈉（NaHCO3）固體加熱分解（產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳和水）來制取，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是

5、 ，收集裝是 ；（3）F 裝置可用來測(cè)量生成的 CO2 氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是 ，植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果 （填“有”或“沒有” ）明顯影響。[目標(biāo)檢測(cè) 目標(biāo)檢測(cè)]A、B 為兩種無色純凈氣體，C、D 為兩種黑色粉末。如下進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)時(shí)，甲圖中可

6、以觀察到黑色粉末 C 漸漸變成光亮的紅色物質(zhì)，而乙圖中黑色粉末 D 逐漸減少。（1）A、B、C、D 各是何物質(zhì)并寫出其化學(xué)式。A________ B__________ C_________ D_________（2）寫出甲、乙兩圖中所發(fā)生的化學(xué)方程式：甲__________________________________； 乙_______________________________。三、課后目標(biāo)檢測(cè) 三、課后目

7、標(biāo)檢測(cè)1、一氧化碳和二氧化碳的相同點(diǎn)是 （ ）A、密度都比空氣大 B、都可用于滅火C、 都能使紫色石蕊變紅 D、都是氧化物2、下列變化不屬于化學(xué)變化的是 （ ）A、煤氣中毒 B、 活性炭吸附毒氣