2008級醫(yī)學影像專業(yè)耳鼻咽喉-頭頸外科學教學大綱

1、120082008級醫(yī)學級醫(yī)學影像影像專業(yè)專業(yè)《耳鼻咽喉耳鼻咽喉頭頸外科學頭頸外科學》教學大綱教學大綱課程編號：01030010課程名稱:眼耳鼻喉口腔科學（耳鼻咽喉部分）學分：1總學時：20學時理論學時：20學時見習學時：0學時先修課程要求：人體解剖學、診斷學、生理學、病理生理學、外科學總論適應(yīng)專業(yè)：五年制醫(yī)學影像專業(yè)教材：1、王斌全主編，眼耳鼻喉口腔科學，第6版，人民衛(wèi)生出版社，2009年參考教材：2、王斌全主編，眼耳鼻喉口腔科學，第

2、5版，人民衛(wèi)生出版社，2004年3、孔維佳主編，耳鼻咽喉科學（7年制），人民衛(wèi)生出版社，20024、王正敏、陸書昌主編，現(xiàn)代耳鼻咽喉科學，人民軍醫(yī)出版社，20015、黃選兆、汪吉寶主編，實用耳鼻咽喉科學，人民衛(wèi)生出版社，1998一、課程在培養(yǎng)方案中的地位、目的和任務(wù)一、課程在培養(yǎng)方案中的地位、目的和任務(wù)耳鼻咽喉頭頸外科學由耳鼻咽喉科學逐步演變發(fā)展而來，是研究聽覺、平衡、嗅覺諸感官與呼吸、吞咽、發(fā)音、語言諸運動器官的解剖、生理和疾病現(xiàn)象的

3、臨床醫(yī)學二級學科。該課程通過教學，使學生掌握耳鼻咽喉頭頸外科常見病與多發(fā)病的病因、發(fā)病機理、病理、臨床表現(xiàn)、診斷和防治的理論知識與技能，了解耳鼻咽喉頭頸外科學的新知識、新技術(shù)及新進展，為培養(yǎng)正確的臨床思維方法與工作方法奠定基礎(chǔ)。二、課程基本要求二、課程基本要求1、基本理論和基本知識：（1）了解耳鼻咽喉頭頸外科學的常見病“四炎一聾”，耳鼻咽喉頭頸外科學的發(fā)展史，檢查者和病人的位置，耳鼻咽喉頭頸外科診查治療綜合工作臺的基本結(jié)構(gòu)和功能以及臨床

4、應(yīng)用。（2）掌握掌握耳鼻咽喉頭頸外科學學習的內(nèi)容及生理功能，常見耳鼻喉疾病的預(yù)防、診斷和治療方法，急重耳鼻咽喉疾病和耳外傷的處理，耳鼻咽喉治療操作、手術(shù)及耳鼻咽喉的常用局部藥物的使用方法。（3）掌握下列常見病與多發(fā)病的病因、發(fā)病機理、臨床表現(xiàn)、診斷、鑒別診斷3外側(cè)和頂、底四壁）2.鼻竇分組及各鼻竇開口部位，前、后組鼻竇的劃分，上頜竇，篩竇，額竇，蝶竇。3.鼻腔動脈血供、神經(jīng)分布、鼻粘膜分區(qū)。4.鼻腔鼻竇與眼眶、顱腔和口腔的毗鄰關(guān)系。5.

5、鼻的生理功能：呼吸功能；嗅覺功能共鳴；反射作用；鼻竇的生理功能。[教學方法]講授法[教學手段]多媒體教學第二節(jié)第二節(jié)咽的應(yīng)用解剖與生理咽的應(yīng)用解剖與生理[目的要求]1.掌握咽的分部，各部分重要解剖結(jié)構(gòu)及其鄰近器官的關(guān)系。2.熟悉咽淋巴環(huán)之構(gòu)成與臨床意義。3.熟悉腭扁桃體的解剖結(jié)構(gòu)，了解其血液供應(yīng)及其與鄰近器官的關(guān)系。4.了解咽壁構(gòu)造和一些重要的咽筋膜間隙的部位與臨床意義。5.了解咽的生理機能，了解扁桃體的免疫機能及其臨床意義。[講課時數(shù)

6、]0.5學時[教學內(nèi)容]1.咽的分部，各部分重要解剖結(jié)構(gòu)及其鄰近器官的關(guān)系。2.咽淋巴環(huán)之構(gòu)成與臨床意義；腭扁桃體的解剖結(jié)構(gòu)。3.咽的生理功能：呼吸功能；言語形成；吞咽功能；防御保護功能；調(diào)節(jié)中耳氣壓功能；扁桃體的免疫功能。[教學方法]講授法[教學手段]多媒體教學第三節(jié)第三節(jié)喉的應(yīng)用解剖及生理喉的應(yīng)用解剖及生理[目的要求]1.熟悉喉外標志，喉軟骨支架。2.熟悉主要喉內(nèi)肌及其功能，了解喉外肌分組及其主要功能。3.掌握喉腔分區(qū)及其主要解剖構(gòu)