用心構筑育人環(huán)境全員引導學生成長

1、1用心構筑育人環(huán)境用心構筑育人環(huán)境全員引導學生成長全員引導學生成長中央財經(jīng)大學全員育人工作實踐貫徹落實中央十六號文件5年來，中央財經(jīng)大學黨委始終堅定兩個指導思想：一是要凝聚全校涉及育人工作的各方力量，構建全員參與的育人工作格局；二是要落實教育責任，將“立德樹人”作為首要任務，把育人工作貫穿到教書育人、管理育人、服務育人工作各環(huán)節(jié)。為此，學校以深化全員育人工作格局、構建并實施全員育人工作考評體系、拓寬廣大教職員工育人工作渠道等為重要途徑，

2、用心構筑全員育人環(huán)境，在全校形成了“人人是育人之人，處處是育人之地”的良好育人氛圍。2006年和2008年，學校黨委分別對全員育人工作進行全面總結、評估和發(fā)展性研討，進一步促進了學校全員育人環(huán)境的優(yōu)化，為今后思想政治教育的科學化、精細化方向發(fā)展奠定了良好的基礎。一、以全一、以全員育人工作的育人工作的領導領導體制和運行機制建體制和運行機制建設為設為著力點，全著力點，全員育人成育人成為共識，育人工作全面、有效推育人工作全面、有效推進學校黨委

3、樹立全員育人理念，從領導體制入手，于2006年3月成立“促進大學生全面發(fā)展委員會”，下設“學生思想政治教育與管理工作委員會”（簡稱思政委員會）。在委員的組成上，學校黨委一改以往思想政治教育僅由學生工作相關部門參與的做法，在多位校領導、各單位黨政一把手加入委員會的同時，更是注重教師與學生的聲音，吸收了7名普通教師代表與學生代表，成為傳遞師生育人需求、宣傳學校育人精神的重要渠道。2006年底，學校黨委進一步擴大思政委員會職能，在負責年度思政

4、要點的審議、專項經(jīng)費預決算、專職隊伍建設等基礎上，明確將全員育人工作的推進與深化納入委員會的工作范疇。至今，思政委員會共召開全員育人專題工作會議16次，先后制定并實施包括師德建設、隊伍建設、共青團建設、科研創(chuàng)3深入調(diào)研，分別制定教學單位、管理部門、服務部門的指標體系，成為各單位開展全員育人工作的指南；二是定性與定量相結合。定性指標包括工作理念、領導機制、制度建設、工作舉措、教育主題、載體與途徑等；定量指標包括全員參與度、專項經(jīng)費投入、專

5、兼職隊伍配備、工作科研成果、學生成就等。三是常規(guī)工作與特色工作相結合。為凝練、推廣各單位在育人工作中的好做法，學校將特色工作納入考評指標體系，要求各單位不僅要充分發(fā)揮教育資源創(chuàng)立德育品牌，更要注重在全校范圍推廣，實現(xiàn)資源共享。在明確考核對象與考核內(nèi)容的基礎上，學校尊重育人工作規(guī)律，進一步對考核周期、考核方式進行研究，明確了每兩年一次的全員育人考評工作周期，并在過程中不斷修訂和完善《全員育人工作考核辦法》，從100萬思政專項經(jīng)費中劃撥獎勵

6、性建設經(jīng)費，最終形成多主體參與、形式多樣、深入有效的考評辦法。2006年，學校按單位自評、委員會綜合評議、現(xiàn)場答辯等方式首次面向全校48個教學、管理與教輔單位開展考評工作，成效顯著。為進一步加強全員育人工作的學習、交流與推廣，在2008年開展的第二次考評工作中，學校又成立包括委員會委員、部分教授、青年教師與學生在內(nèi)的考評工作組，加入網(wǎng)上公示、考評小組實地走訪調(diào)研等環(huán)節(jié)，并實行學生一票否決制，增設全員育人特色項目獎項等等。當年共投入建設性

7、獎勵經(jīng)費29萬元。在2006年和2008年的兩次全員育人工作考評中，各單位均展示了以指標體系為導向、結合學科特點和師生特點，既緊扣學校育人主題又具有鮮明特色的育人理念。結合學校提出的“一個單位一個特色，實現(xiàn)育人資源全校共享”的建設思路，各單位注重創(chuàng)新與涵養(yǎng)品牌教育活動，培育出了多個德育示范基地。在廣大教職員工中，全員育人理念深入人心，知名教授、教學名師、師德標兵及優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等先進人物率先加入隊伍行列，成為育人榜樣。廣大教師除潛下心來教