英語人教必修一unit 3 travel journal 教學(xué)設(shè)計(jì)

1、Unit3TravelJournal教材分析教材分析本單元的話題是旅游，學(xué)生對此話題較為熟悉，應(yīng)該有較濃厚的興趣。整個單元講述的是主人公“王坤”以旅行日記的形式詳細(xì)地記錄自己沿著湄公河而下的自行車旅行。學(xué)生通過追隨作者的旅行，學(xué)習(xí)及探討與旅游相關(guān)話題和內(nèi)容，如：了解旅游常識，如何設(shè)計(jì)旅行計(jì)劃，如何為旅行做準(zhǔn)備，旅行的意義等。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能掌握與旅游及地理相關(guān)的主題詞匯，理解和運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時表示將來的語法項(xiàng)目，還會通過探討旅

2、游話題了解世界各地的文化，增強(qiáng)對祖國河山的熱愛和國際意識，進(jìn)而開拓學(xué)生思路，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。Warmingup部分先讓學(xué)生分享國慶假期的游玩經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生探討節(jié)假日旅行的利與弊。通過對比分析幾種常見交通方式的利弊，擇優(yōu)選擇自己旅行的最佳出行方式，并嘗試為自己設(shè)計(jì)旅行計(jì)劃。Reading部分先通過Prereading的問題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注世界各大河流及人類對河流的利用，和理解湄公河在東南亞的地位及對東南亞各國人民的重要作用。課文主

3、要介紹了主人公王坤和王薇的夢想及騎自行車沿著湄公河旅行的計(jì)劃和準(zhǔn)備。在整體理解課文主要內(nèi)容后重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生分析王坤和王薇兩位主人公的性格及對旅行的不同態(tài)度。LearningaboutLanguage以文本核心單詞與詞組為直接學(xué)習(xí)內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生的英英釋意習(xí)慣，讓學(xué)生學(xué)會利用字典及參考書進(jìn)行自主歸納與學(xué)習(xí)。在本課時的詞匯學(xué)習(xí)中強(qiáng)調(diào)在語境中正確理解和運(yùn)用詞匯；UsingLanguage集聽、說、讀、寫于一體。先通過讀旅行日記的第二部分來了解其文

4、體特征及內(nèi)容、聽一段關(guān)于王坤與老撾女孩的一段對話、探討自己對老撾感興趣的話題，寫一封email詢問王坤的旅行情況；Grammar是學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時表示將來的用法，并進(jìn)行操練。引導(dǎo)學(xué)生通過觀察對比例句，總結(jié)歸納現(xiàn)在進(jìn)行時表將來的用法及規(guī)律，并在生活情境中正確運(yùn)用該語法項(xiàng)目。在本單元的LearningTip中給學(xué)生提出寫旅行日志的方法和好處，鼓勵學(xué)生外出旅行時寫旅游日志(traveljournal).教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)Learntoevalua

5、tedifferentkindsoftranspt教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】DifferentopinionsoftravellingduringtheNationalHolidayTheadvantagesdisadvantagesofdifferentkindsoftranspt【教學(xué)難點(diǎn)】Learntoplanatrip課前準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備TaperecderMultimedia教學(xué)過程教學(xué)過程Step1.Warmingup(1

6、)DidyougotravellingduringtheNationalDayholiday(2)WheredidyougoWhatdidyoudo(3)Howdidyoufeelaboutyourtrip【設(shè)計(jì)意圖】通過引導(dǎo)學(xué)生分享國慶假期的旅行經(jīng)歷激發(fā)學(xué)生的興趣，引入本單元的學(xué)習(xí)話題——旅游。以問題引導(dǎo)學(xué)生描述旅行過程中的所見所聞和感受。Step2.Discussion(1)DoyouliketravellingduringtheN

7、ationalDayholidayWhywhynot(2)DoyouthinktravellingduringtheNationalDayholidaymightcauseproblemsWhatmightbetheproblems【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生通過討論，積極思考是否所有人都喜歡在節(jié)假日旅行及國慶假期旅行的利與弊，并敢于分析問題和分享看法。引導(dǎo)學(xué)生從多方面多角度對問題進(jìn)行分析和思考，在課堂教學(xué)中逐步培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。Step3.