蒲公英的夢說課稿

1、1《蒲公英的夢》說課稿翁垟第一小學陳金蓮各位評委老師，下午好！今天由我來對我們設計的《蒲公英的夢》進行說課。一、說教材一、說教材《蒲公英的夢》是語文S版教材四年級上冊第四單元《人與自然》中的一篇精讀課文。這篇科學童話寫的是在城市的街心公園，一棵蒲公英開花了，但是她深受城市惡劣環(huán)境的困擾，渴望生活在美麗的環(huán)境中，在夢中實現了她的美好愿望。結尾耐人尋味：在不快樂的日子里，卻做了一個如此快樂的夢。通過故事中鮮活的形象，向人們介紹了有關環(huán)境污染

2、的問題，激發(fā)學生對大自然熱愛之情的同時，教育人們必須增強環(huán)保意識，共同保護我們美麗的家園。二、說學情二、說學情四年級學生經過三年的學習，已經具備了一定的閱讀能力，在閱讀過程中能夠將已掌握的閱讀方法遷移到新的文本學習中。學生能夠在老師的引導下抓住課文重點語句來理解課文，在個性化的朗讀中體會和表現自己對文本的感悟。三、說教學目標三、說教學目標根據本單元“初步了解文章敘述順序，更好把握文章的主要內容”訓練重點，結合教材特點和學生的年齡特征及認

3、知規(guī)律，我們確定了以下教學目標：1、學會本課的生字、新詞，注意積累詞語，學會運用。3讀中整體感知課文?！币虼?，在導入新課后，我們先通過“我會讀，我會猜”環(huán)節(jié)來檢查學生學習理解詞語情況，掃清閱讀障礙。了解課文的寫作順序后，出示課文主要內容的填空題，讓學生對課文有一個整體感知的同時，還掌握了按事情發(fā)展順序的寫作方法。為第三個板塊學生品讀課文，體會情感做好鋪墊。板塊三板塊三再讀文再讀文悟夢因悟夢因（這一板塊是本課教學重點，共設計了四個教學環(huán)節(jié)

4、）（一）品擔心教師以生動優(yōu)美的導語引導學生走進這個童話故事后，讓學生快速默讀課文2——6自然段，用橫線畫出蒲公英擔心的句子。學生交流后，出示句子，學生隨文理解“愁眉苦臉”，朗讀體會蒲公英擔心的心情。板書：擔心讓學生明白這些語言文字的背后是蒲公英傷心的哭泣，是對地球人深情的呼喚啊?。ǘ└锌鞓分该麑W生讀第7自然段。出示句子后，抓住“迫不及待”，感受蒲公英開花后的快樂心情。指導朗讀。（三）說遭遇學生默讀課文810自然段，用波浪線劃出描寫蒲公