第八單元分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)教案

1、第八單元教學(xué)計(jì)劃（一）教學(xué)內(nèi)容：新人民教育出版三年級(jí)上冊(cè)P89—103（二）教材分析：這部分教材是在學(xué)生掌握了一些整數(shù)知識(shí)的基礎(chǔ)上初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的含義，從整數(shù)到分?jǐn)?shù)是數(shù)概念的一次擴(kuò)展。無論在意義上、讀寫方法上以及計(jì)算方法上，分?jǐn)?shù)和整數(shù)都有很大差異。學(xué)生初次學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)會(huì)感到困難。因此，本單元主要是創(chuàng)設(shè)一些學(xué)生所熟悉并感興趣的現(xiàn)實(shí)情境，并通過動(dòng)手操作，幫助學(xué)生理解一些簡單的分?jǐn)?shù)的具體含義，給學(xué)生建立初步的分?jǐn)?shù)概念，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)和小數(shù)打下初步

2、的基礎(chǔ)?？紤]到兒童的年齡特點(diǎn)和接受能力，本單元在分?jǐn)?shù)的范圍上進(jìn)行了一定的控制，只出現(xiàn)常見的分母比較小的分?jǐn)?shù)（分母一般不超過10）。在編排上為了適應(yīng)兒童的認(rèn)知規(guī)律，先認(rèn)識(shí)幾分之一，再認(rèn)識(shí)幾分之幾。所有這些措施都是為了便于學(xué)生更好地理解分?jǐn)?shù)的含義，本單元安排的分?jǐn)?shù)大小的比較和分?jǐn)?shù)的加減法，其目的也是如此。（三）教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)幾分之一和幾分之幾。會(huì)讀、寫簡單的分?jǐn)?shù)。知道分?jǐn)?shù)各部分的名稱。初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大小。2會(huì)計(jì)算簡單的同分母分?jǐn)?shù)

3、的加、減法。3在理解分?jǐn)?shù)意義的基礎(chǔ)上，使學(xué)生學(xué)會(huì)解決簡單的有關(guān)分?jǐn)?shù)加減法的實(shí)際問題，培養(yǎng)解決問題的意識(shí)。（四）重難點(diǎn)：重點(diǎn)：1使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)幾分之一和幾分之幾。會(huì)讀、寫簡單的分?jǐn)?shù)。知道分?jǐn)?shù)各部分的名稱。初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大小。2會(huì)計(jì)算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加、減法。難點(diǎn)：在理解分?jǐn)?shù)意義的基礎(chǔ)上，使學(xué)生學(xué)會(huì)解決簡單的有關(guān)分?jǐn)?shù)加減法的實(shí)際問題，培養(yǎng)解決問題的意識(shí)。（五）課時(shí)安排：本單元準(zhǔn)備用4個(gè)課時(shí)進(jìn)行教學(xué)：認(rèn)識(shí)幾分之一（P90—91的例題1、2、

4、3）認(rèn)識(shí)幾分之幾（P92—93的例題4、5、6）分?jǐn)?shù)的簡單計(jì)算（P96—97的例題1、2）分?jǐn)?shù)的簡單應(yīng)用（P100—101的例題1、2）整理與復(fù)習(xí)1、認(rèn)識(shí)12（例題1）（1）、教師演示分月餅。指出：把一個(gè)月餅平均分成兩份，每份是一半，也就是它的二分之一。（2）、指導(dǎo)學(xué)生讀寫二分之一（3）、學(xué)生活動(dòng)：用長方形紙片折出它的12，并寫上12。（4）、實(shí)物投影出示判斷題。（5）、說出生活中的122、自主認(rèn)識(shí)13。（1）教師演示：把一個(gè)圓平均分成

5、3份，每份是它的三分之一。（2）指導(dǎo)學(xué)生理解三分之一。3、感知14。（1）組織學(xué)生活動(dòng)。拿出正方形紙片通過折、涂、看、說等活動(dòng)感知14。（2）教師演示把一個(gè)正方形平均分成四塊，每塊是它的四份之一。（3）小結(jié)：像12、13、14這樣的數(shù)都是分?jǐn)?shù)。4、教學(xué)各部分名稱。以13為例，認(rèn)識(shí)分子、分?jǐn)?shù)線、分母，并理解分子、分母的含義。5、折一折（例題2）同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了14，你能用一張正方形紙折出它的14嗎？（1）想一想如何用正方形紙折出它的14（

6、2）學(xué)生獨(dú)立折紙，然后在小組里交流。（3）全班集中匯報(bào)。學(xué)生自愿將小組成果展示在實(shí)物投影儀上（或貼在黑板上），說一說各自的折法（4）折繩比賽：用一根繩子，如何準(zhǔn)確快捷地折出它的八分之一。（邊討論邊折）同學(xué)們能自己得出分?jǐn)?shù)14、18，真是了不起？6、比較分?jǐn)?shù)的大?。ɡ}3）請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，再進(jìn)行比較，你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生在獨(dú)立觀察的基礎(chǔ)上進(jìn)行匯報(bào)。三、應(yīng)用新知，解決問題1、基本練習(xí)完成教科書第91頁“做一做”第1、2題。2、提高練習(xí)設(shè)計(jì)小