白發(fā)的期盼

1、課題第三課白發(fā)的期盼●教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1我國已經(jīng)進(jìn)入老齡社會，老年問題突出，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從自己做起，從身邊關(guān)注老人，感悟親情，特別是能站在父母的角度來相互理解。2學(xué)生善于傾聽，關(guān)鍵詞記錄，準(zhǔn)確把握口語交流傳遞的信息。3學(xué)習(xí)采訪和記錄制作采訪錄音稿。4采訪藝術(shù)：選擇好社會熱點(diǎn)問題，圍繞采訪中心精心選擇采訪對象（有代表性和說服力、吸引力），設(shè)計(jì)提問；記者解說串聯(lián)語言，圍繞采訪對象和采訪中心，精練扼要的點(diǎn)睛之筆，針對采訪中的意外機(jī)智處理（預(yù)設(shè)和

2、生成）等?！裰攸c(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)、難點(diǎn)1學(xué)生能夠在傾聽活動中掌握傾聽技巧，準(zhǔn)確把握信息并予以表達(dá)。2對于廣播作品的賞析能夠有自己的獨(dú)特思考?！裨O(shè)計(jì)思想設(shè)計(jì)思想先讓學(xué)生傾聽《白發(fā)的期盼》錄音帶，要求邊聽邊摘錄重要信息，并思考錄音中涉及哪些人，以及作者編制“白發(fā)的期盼”的目的，然后引導(dǎo)學(xué)生探討老年人的“精神贍養(yǎng)”問題并聯(lián)想到自己家中的老年人的生活情況。接著讓學(xué)生用看的方式閱讀《白發(fā)的期盼》，比較聽與看這篇采訪有何異同，思考本文的采訪與《作為偶像》

3、的采訪有何異同，以便強(qiáng)化傾聽的特殊魅力。最后通過講述《鄧小平贍養(yǎng)繼母》《講個故事說“孝順”》的故事，啟發(fā)學(xué)生推崇孝敬道德，提倡孝敬教育，目的就是要把孝敬道德和愛人之心進(jìn)一步提升，落實(shí)到每個人的心田，形成互尊互愛、相互敬重的新風(fēng)尚。課后的以“高中生與父母的關(guān)系”為主題作一個采訪調(diào)查的作業(yè)，使學(xué)生敬老、愛老的人文情感與多樣的采訪形式共同得到提升。課前準(zhǔn)備：2通過查閱資料及上網(wǎng)搜索等方式準(zhǔn)備好《白發(fā)的期盼》錄音帶。3準(zhǔn)備好陳紅《常回家看看》的

4、歌曲及歌詞。4利用工具書，解決文中的文字障礙?！窠虒W(xué)資源教學(xué)資源【背景知識】《白發(fā)的期盼》主創(chuàng)人員簡介溫秋陽，1967年生，哈爾濱人。1989年北京廣播學(xué)院文藝編輯系畢業(yè)，被保送攻讀本校碩士研究生。1989年至1991年在黑龍江人民廣播電臺新聞部工作。1991年到北京廣播學(xué)院新聞系攻讀碩士研究生。1994年獲新聞系碩士學(xué)位，同年分配至中央人民廣播電臺社教中心。現(xiàn)任《都市森林》節(jié)目制作人。由她參與創(chuàng)作的系列節(jié)目《生命之光》獲中國殘疾人事業(yè)

5、好新聞獎特別獎，主創(chuàng)的《在愛的懷抱中》、《讓歡笑代替哀愁》獲中國殘疾人事們強(qiáng)烈地意識到：選擇現(xiàn)在，盡快承擔(dān)起“精神贍養(yǎng)”的責(zé)任?！栋装l(fā)的期盼》是用對話串起的新聞分析。作者非常善于營造良好的談話氛圍，引導(dǎo)采訪對象敞開心扉，坦誠交流。對話自然，貼合主題，沒有念稿子、演戲的痕跡，產(chǎn)生了極強(qiáng)的聽覺感染力。記者的提問也在拉家常式的對話中展開，看似隨意卻精于設(shè)計(jì)，在采訪“大學(xué)生”一節(jié)中表現(xiàn)得尤為突出。3教學(xué)PPT●教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)教師活動學(xué)

6、生活動說明●導(dǎo)入。借助ppt，教師導(dǎo)入新課，板書課題。觀看pptppt出示課題，導(dǎo)入新課。有人說：“父母對兒女的恩情，是天下最深厚、最久遠(yuǎn)、最牢固、最無私的?！边@話一點(diǎn)不錯，做子女的從生命的孕育到長大成人，不知要傾注父母多少心血！“孝親敬長”指的是孝敬親人和長輩，是子女感激父母生育、養(yǎng)育、教育之恩的最好的行為。孝敬父母，尊重長輩，知恩圖報(bào)，這是每個做子女的最起碼、最基本的要求和道德規(guī)范。古語說得好“百善孝為先”。一個人如果能夠很好地孝敬

7、長輩，那么他肯定是一個優(yōu)秀的人。同學(xué)們覺得在現(xiàn)代社會，我們的老年人過得幸福嗎？（學(xué)生按自己的理解回答，即使有學(xué)生回答老人生活是快樂的，也不應(yīng)予以否定。）下面我們一起來傾聽一段廣播錄音《白發(fā)的期盼》，聽聽老年人的心聲?！裱辛?xí)課文主導(dǎo)學(xué)生活動：播放《白發(fā)的期盼》錄音帶，要求邊聽邊摘錄重要信息。傾聽，思考錄音中涉及哪些人，這個“白發(fā)的期盼”究竟要告訴我們什么。提示1：“一周說了兩句話”的老人養(yǎng)鳥以排解對孫子思念的老爺爺苦苦等待越洋電話的“空巢