牛頓第二定律教學(xué)設(shè)計(jì)

1、個(gè)人教案設(shè)計(jì)高中物理必修一（人教版）第四章牛頓運(yùn)動(dòng)定律第三節(jié)：牛頓第二定律（2課時(shí)）一、教材地位與作用：本節(jié)內(nèi)容是在上節(jié)實(shí)驗(yàn)課程“探究加速度、質(zhì)量與力的關(guān)系”的基礎(chǔ)上進(jìn)行知識(shí)的探究和總結(jié)，在知識(shí)上要求知道決定加速度的因素、理解加速度、質(zhì)量、力三者關(guān)系；在技能上要求能設(shè)計(jì)和操作實(shí)驗(yàn)，會(huì)測(cè)定相關(guān)物理量；體驗(yàn)性上要求經(jīng)歷探究活動(dòng)、嘗試解決問題方法、體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)規(guī)律過程，體會(huì)科學(xué)研究方法──控制變量法、圖象法的應(yīng)用牛頓第二定律將力學(xué)和運(yùn)動(dòng)學(xué)有機(jī)地結(jié)

2、合在一起，具體的、定量的回答了加速度和力、質(zhì)量的關(guān)系，是動(dòng)力學(xué)中的核心內(nèi)容，是本章的重點(diǎn)內(nèi)容2、學(xué)生學(xué)情分析：學(xué)生學(xué)習(xí)了第二節(jié)實(shí)驗(yàn)課：探究加速度與力質(zhì)量的關(guān)系，對(duì)amF三者關(guān)系都有了初步了解，并且總結(jié)出了相關(guān)規(guī)律，所以對(duì)本節(jié)理論課內(nèi)容做好了鋪墊，對(duì)掌握本節(jié)內(nèi)容具有重要作用，三、教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能；①理解加速度和力的關(guān)系以及加速度和質(zhì)量的關(guān)系；②理解牛頓第二定律的內(nèi)涵和外延；③在學(xué)生實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上得出牛頓第二定律F=kma，使學(xué)生對(duì)牛

3、頓第二定律有初步的理解并且能準(zhǔn)確表述牛頓第二定律；④能應(yīng)用牛頓第二定律解決簡(jiǎn)單問題。2、過程與方法:①引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)用控制變量法，探究牛頓第二定律各變量間的關(guān)系②通過對(duì)牛頓第二定律表達(dá)式的推導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力和分析推理能力③通過對(duì)多媒體演示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生思維走向，通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象看本質(zhì)，體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)的樂趣，總結(jié)并得出相關(guān)規(guī)律，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅四、教學(xué)內(nèi)容的重

4、難點(diǎn)：①重點(diǎn)是把握牛頓第二定律a、m、F三者關(guān)系，要求實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)較為精確，得出關(guān)系F=kma才具有說服力。②難點(diǎn)是對(duì)F=kma中系數(shù)k=1理解和深入理解該定律中各物理量的意義和相互關(guān)聯(lián)牢固掌握定律的物理意義等。五、教法和策略：歸納探究法、講解法和實(shí)驗(yàn)法等。具體步驟是：創(chuàng)設(shè)物理情景→回顧與思考→分組討論→多媒體演示實(shí)驗(yàn)→總結(jié)規(guī)律。六、教學(xué)過程：趁熱打鐵，在學(xué)生仍然存在些許疑問的基礎(chǔ)上舉例子說明其他物理公式系數(shù)最后向?qū)W生說明：①事實(shí)上所有的物

5、理學(xué)常數(shù)，都是為了平衡自然規(guī)律與計(jì)量單位之間的差異而設(shè)置的，比如引力系數(shù)G，庫(kù)倫常量K等；②這種規(guī)定不僅是通過實(shí)驗(yàn)可以實(shí)現(xiàn)，也具有理論意義。F=kma中k=1設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生知道公式中k=1，心生疑問，帶著疑問才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)去主動(dòng)熱情學(xué)習(xí)新知識(shí)，對(duì)系數(shù)k的講解使學(xué)生對(duì)國(guó)際規(guī)定系數(shù)有初步的了解。通過對(duì)學(xué)生疑難的講解，加深對(duì)牛頓第二定律的認(rèn)識(shí)，以便以后的理解和運(yùn)用。事件3得出牛頓第二定律F=ma后，有必要對(duì)該定律的特性進(jìn)行說明，這樣學(xué)

6、生對(duì)牛頓第二定律才會(huì)有進(jìn)一步認(rèn)識(shí)對(duì)牛頓第二定律以及其表達(dá)式F=ma進(jìn)一步理解：①通過多媒體演示實(shí)驗(yàn)（采用變量控制法）進(jìn)一步加深對(duì)各變量間關(guān)系的理解和鞏固；提問：牛頓第二定律有哪些特性？②在相對(duì)理解牛頓第二定律的基礎(chǔ)上，對(duì)表達(dá)式F=ma的六大性質(zhì)結(jié)合形象例子進(jìn)行探討（包括因果性（力是產(chǎn)生加速度的原因）矢量性（a、F都是矢量，a的方向由F決定，力的分解和合成遵循平行四邊形法則）瞬時(shí)性（合外力消失，即a消失）相對(duì)性（牛頓第二定律只適用于慣性系