父親、樹林和鳥第一課時、第二課時教案

1、27、父親、樹林和鳥第一課時教學過程：一、談話導入我們知道自然界的萬事萬物都是有靈性的。鳥兒不僅有生命，也有情感。它們?yōu)樽匀唤缭鎏砹私k麗的色彩，帶來了清脆的歌唱。它們是人類的好朋友，許多人都愛鳥、保護鳥。我國有一個著名的詩人，他叫牛漢。他的父親就是一位愛鳥護鳥的人。今天就讓我們一起走進牛漢的一篇文章《父親、樹林和鳥》，一起去認識這位知鳥愛鳥的父親。二、初讀課文，整體感知1、自由朗讀課文，標出自然段，畫出生字詞。2、自讀生字詞，出示生字卡

2、片開火車讀，齊讀。3、觀察課后生字，你覺得哪個字最難寫，在書寫的時候需要注意什么？黎、幽、騰、翎、喙、愕4、請同學們認真觀察老師寫課題，這個課題和我們以前學過的課文課題有什么不同？這個標點符號在說些什么？快速默讀課文，找出來一個詞語替換它。（板書：最喜歡）這個詞語出現(xiàn)在課文第幾段？總結：這篇課文就是圍繞父親最喜歡樹林和歌唱的鳥兒來寫的。而這句話又在課文的第一段，以前我們就把這樣的句子叫做？（板書：總起句）齊讀這句話，能不能讀出文中所蘊含

3、的感情？5、男女生分讀課文，感受父親對鳥的喜歡。過渡：通過上節(jié)課的學習，我們了解到父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥。作者是怎樣去寫父親最喜歡的樹林和唱歌的鳥？這節(jié)課就需要同學們認真去讀書，積極去動腦，我們一定能找出答案。一、細讀課文、理解感悟1、學習課文第24自然段（1）齊讀第二自然段，黎明是個表示什么的詞語？早晨五六點的時候，父親帶著我，走著走著，站定了，他看見了什么？（2）齊讀第三四自然段，我來考考同學們讀的夠不夠專心。A、看課件，你能

4、填出來了嗎？突然，父親站定，朝（幽深）的樹林（上上下下望了又望）?！傲肿永镉胁簧嬴B?！备赣H（喃喃）道?？晌也]有看見一只鳥飛，并沒有聽到一聲鳥叫。我（茫然）地望著（凝神靜氣）的父親。B、指導朗讀：注意這里有父親說的一句話，他是怎么說的？什么叫喃喃道？所以同學們要小聲的讀他說的這句話。C、“林子里有不少鳥?！备赣H是怎么判斷林子里有不少的鳥？提示：看看課件中紅色的詞語，能看出什么問題嗎？什么叫上上下下、望了又望？同學們可以做一做這個動作。這