某專業(yè)人才培養(yǎng)方案

1、1關(guān)于修訂人才培養(yǎng)方案（教學(xué)計(jì)劃）的通知第一、關(guān)于課程設(shè)置的原則性意見(jiàn)1必修課：包括公共基礎(chǔ)必修課、專業(yè)必修課。（1）公共基礎(chǔ)必修課：公共基礎(chǔ)必修課旨在進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)，注重加強(qiáng)科學(xué)精神和人文精神的貫通和融合，全面提升學(xué)生的思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、科學(xué)素質(zhì)和身心素質(zhì)。由“兩課”、大學(xué)英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)及信息技術(shù)、體育及健康教育、國(guó)防教育、入學(xué)教育、課外科技活動(dòng)等組成。公共必修課由教務(wù)處統(tǒng)一規(guī)定。（2）專業(yè)必修課：專業(yè)必修課包括專業(yè)基礎(chǔ)必修

2、課程和專業(yè)核心必修課程，按照“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的原則，各專業(yè)按照人才培養(yǎng)計(jì)劃和專業(yè)特點(diǎn)開(kāi)設(shè)的必修課程。專業(yè)必修課程應(yīng)確保專業(yè)培養(yǎng)基本規(guī)格、適應(yīng)各專業(yè)所面向的崗位群特點(diǎn)、獨(dú)立的且能夠形成有機(jī)整體的專業(yè)課程。專業(yè)必修課程由各系結(jié)合各專業(yè)實(shí)際情況自定。必修課學(xué)分未獲得者不準(zhǔn)予畢業(yè)。2選修課：包括專業(yè)限選課、任選課。（1）專業(yè)限選課是專業(yè)核心課程的拓展與延伸，是確保專業(yè)培養(yǎng)基本規(guī)格的重要組成部分，是本著深化學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解，拓展

3、學(xué)生的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)學(xué)生的專業(yè)個(gè)性發(fā)展及可持續(xù)發(fā)展而設(shè)置的課程。各專業(yè)可根據(jù)情況制訂若干個(gè)專業(yè)發(fā)展方向課程組，學(xué)生在導(dǎo)師的指導(dǎo)下至少選擇其中一組學(xué)習(xí)。各系結(jié)合各專業(yè)實(shí)際情況及社會(huì)和市場(chǎng)需求設(shè)定限選課，限選課不合格者可以改選限定范圍內(nèi)的其他課程。但最終必須達(dá)到規(guī)定的限選課學(xué)分。（2）任選課是根據(jù)實(shí)際需要為拓展知識(shí)面，增強(qiáng)適應(yīng)性，強(qiáng)化職業(yè)技能，促進(jìn)文理滲透，加強(qiáng)人文素質(zhì)教育，提高藝術(shù)修養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性而為學(xué)生開(kāi)設(shè)的課程。內(nèi)容包括人文與社

4、會(huì)科學(xué)系列，自然、工程與技術(shù)科學(xué)系列及文化素質(zhì)講座等。由教務(wù)處組織全校統(tǒng)一安排或調(diào)整；任選課不合格者可以改選其它課程但最終必須達(dá)到規(guī)定的學(xué)分。3集中性實(shí)踐環(huán)節(jié)：指時(shí)間在一周以上的實(shí)習(xí)等，集中性實(shí)踐環(huán)節(jié)為必修課，包括入學(xué)教育、軍訓(xùn)、公益活動(dòng)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)查、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）、畢業(yè)實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐等。第二、關(guān)于學(xué)時(shí)與學(xué)分的原則性意見(jiàn)1總學(xué)時(shí)：1800學(xué)時(shí)左右。2單門課程學(xué)時(shí)：各門課程的計(jì)劃教學(xué)時(shí)數(shù)原則應(yīng)為8的倍數(shù)，一門課程的最少

5、教學(xué)時(shí)數(shù)為16學(xué)時(shí)。任選課的學(xué)時(shí)原則規(guī)定在20—40學(xué)時(shí)之內(nèi)。其它課程學(xué)時(shí)的設(shè)置，按課程的性質(zhì)和重要程度，合理設(shè)置。3學(xué)分制定原則學(xué)分是計(jì)算學(xué)生學(xué)習(xí)量的單位，學(xué)分值的最小單位為0.5，小數(shù)點(diǎn)后第二位四舍五入，小數(shù)點(diǎn)后一位按“二舍八入，三七作五”的方法取舍。各類課程的學(xué)分值確定辦法如下：（1）理論教學(xué)課每16個(gè)學(xué)時(shí)計(jì)l學(xué)分；（2）體育課每一學(xué)期計(jì)1學(xué)分；（3）實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、社會(huì)實(shí)踐、技能訓(xùn)練等集中性實(shí)踐環(huán)節(jié)，每周計(jì)1學(xué)分；（4

6、）軍訓(xùn)考核合格者計(jì)2學(xué)分；4.其它入學(xué)教育、健康教育和軍事理論各計(jì)1學(xué)分。軍事理論原則上安排在新生開(kāi)學(xué)的第一周、第二周與軍訓(xùn)同時(shí)進(jìn)行，健康教育原則上安排新生開(kāi)學(xué)的第三周與入學(xué)教育同時(shí)進(jìn)行，第三周周末入學(xué)教育、健康教育和軍事理論統(tǒng)一安排筆試。3程及變化傾向，包括必要的記憶；“理解”：是指學(xué)生能用自己的語(yǔ)言把學(xué)過(guò)的知識(shí)加以敘述、解釋、歸納，并能把某一事實(shí)或概念分解為若干部分，指出它們之間的內(nèi)在聯(lián)系或與其他事物的相互關(guān)系；“掌握”：是指學(xué)生能

7、根據(jù)不同情況對(duì)某些概念、定律、原理、方法、使用等在正確理解的基礎(chǔ)上結(jié)合事例加以運(yùn)用，能舉一反三，包括分析和綜合。]3課程內(nèi)容、結(jié)構(gòu)框架和基本要求、學(xué)時(shí)分配；[具體要求：闡明課程內(nèi)容；每一部分學(xué)時(shí)分配；每一部分基本要求。前兩者以表格形式表達(dá)較清楚；后者可采用敘述形式表達(dá)或闡述，并應(yīng)指出重點(diǎn)、難點(diǎn)]4考核方式[具體要求：考試還是考查；如為考試，應(yīng)闡明平時(shí)（也可含實(shí)驗(yàn)、課內(nèi)實(shí)踐或設(shè)計(jì)）與期末分?jǐn)?shù)比例；平時(shí)成績(jī)的評(píng)定方法，期末成績(jī)是筆試還是口試

8、，筆試時(shí)是開(kāi)卷還是閉卷；如為考查，應(yīng)闡明其成績(jī)的組成部分是否包括考勤、課堂提問(wèn)、作業(yè)、實(shí)驗(yàn)等。]5本課程與其它課程的聯(lián)系[具體要求：指出本課程的先修課及后續(xù)課；指出本課程在教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)環(huán)節(jié)方面與相關(guān)課程或?qū)嵺`環(huán)節(jié)的聯(lián)系]制定：教研室執(zhí)筆人：審定人：審定日期：（二）實(shí)踐課程教學(xué)大綱的內(nèi)容與格式《實(shí)踐課程名稱》教學(xué)大綱適用專業(yè)及對(duì)象：周數(shù)：學(xué)分：1課程的教育目標(biāo)；[具體要求：本實(shí)踐課程在人才培養(yǎng)過(guò)程中的地位及作用，概括本課程的指導(dǎo)思想，提