機(jī)電傳動(dòng)控制課程設(shè)計(jì)-范例

1、湖北文理學(xué)院理工學(xué)院湖北文理學(xué)院理工學(xué)院課程設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)成績(jī)?cè)u(píng)績(jī)?cè)u(píng)定表定表課程名稱程名稱機(jī)電傳動(dòng)電傳動(dòng)控制控制課程設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)專業(yè)機(jī)械機(jī)械班級(jí)學(xué)號(hào)姓名項(xiàng)目評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分等分等級(jí)得分得分折合分折合分1、態(tài)度端正，設(shè)計(jì)認(rèn)真，能積極動(dòng)腦思考，學(xué)習(xí)紀(jì)律好。優(yōu)秀2、態(tài)度較好，較認(rèn)真，能積極動(dòng)腦思考，學(xué)習(xí)紀(jì)律較好。良好3、態(tài)度一般，較認(rèn)真，能動(dòng)腦思考，學(xué)習(xí)紀(jì)律尚可。中等4、態(tài)度較差，不夠認(rèn)真，不善于動(dòng)腦思考，紀(jì)律較差。及格平時(shí)成績(jī)（占（占20％）％）5、態(tài)度

2、差，不認(rèn)真，不動(dòng)腦思考，紀(jì)律差。不及格1、繪圖規(guī)范，標(biāo)注準(zhǔn)確，結(jié)構(gòu)合理，圖紙質(zhì)量高。優(yōu)秀2、繪圖較規(guī)范、準(zhǔn)確，結(jié)構(gòu)基本合理，圖紙質(zhì)量較好。良好3、繪圖基本規(guī)范、準(zhǔn)確，結(jié)構(gòu)基本合理，圖紙質(zhì)量一般。中等4、繪圖不夠規(guī)范、準(zhǔn)確，結(jié)構(gòu)不太合理，圖紙質(zhì)量較差。及格圖紙圖紙質(zhì)量成績(jī)（占（占40％）％）5、繪圖不規(guī)范、準(zhǔn)確，結(jié)構(gòu)不合理，圖紙質(zhì)量差。不及格1、撰寫(xiě)規(guī)范，設(shè)計(jì)思路清晰，知識(shí)運(yùn)用熟練，設(shè)計(jì)詳盡細(xì)致，按要求完成設(shè)計(jì)。優(yōu)秀2、撰寫(xiě)較規(guī)范，設(shè)計(jì)思

3、路基本清晰，知識(shí)運(yùn)用較熟練，設(shè)計(jì)基本詳盡細(xì)致，能按要求完成設(shè)計(jì)。良好3、撰寫(xiě)基本規(guī)范，設(shè)計(jì)思路基本清晰，知識(shí)運(yùn)用尚可，設(shè)計(jì)基本詳盡細(xì)致，能按要求完成設(shè)計(jì)。中等4、撰寫(xiě)不夠規(guī)范，設(shè)計(jì)思路不太清晰，知識(shí)運(yùn)用一般，設(shè)計(jì)不夠詳盡細(xì)致，基本完成設(shè)計(jì)。及格設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)報(bào)告成績(jī)（占（占40％）％）5、撰寫(xiě)不規(guī)范，設(shè)計(jì)思路不夠清晰，知識(shí)運(yùn)用不熟練，設(shè)計(jì)不夠詳盡細(xì)致，沒(méi)有按要求完成設(shè)計(jì)。不及格總評(píng)總評(píng)成績(jī)指導(dǎo)教師：2015年1月10日注：1、該成績(jī)?cè)u(píng)定表每位