新版人教版四上英語第二單元教案

1、Title:Unit2Myschoolbag(1stperiod)Teachingcontents:P15Let’slearn&Let’sdoTeachingaims:知識目標單詞詞組:ChinesebookEnglishbookmathsbookstybookschoolbag句子1.What’sinyourschoolbag2.AnEnglishbookaChinesebookamathsbookthreestybooks.能力目標

2、1.能聽、說、認讀ChinesebookEnglishbooknotebookmathbookstybookschoolbag2.能運用What’sinyourschool并能按實際情況回答。3.能聽懂Let’sdo的指示語并能做出相應動作。Teachingkeypoints區(qū)別書寫形式ChinesebookEnglishbookmathsbookTeachingdifficultpointsMaths的發(fā)音。Teachingaids:

3、教材相配套的教學課件［Unit2Letslearn］材相配套的教學錄音帶Teachingprocedures:（一）熱身／復習（WarmupRevision）1復習第一單元Myclassroom所學內(nèi)容做游戲：Simonsays教師說simonsays:Cleantheboard….學生根據(jù)游戲規(guī)則做出動作?？磮D問答：出示一幅畫有教室的圖片，學生之間根據(jù)圖片內(nèi)容做問答練習。2復習與本課內(nèi)容有關的單詞做游戲：教師先出示圖片pencilpe

4、npencilcaserulerersasercrayonbooksharpener…，請學生說出單詞。然后教師出示寫有上述單詞的卡片讓學生讀出來，讓學生把單詞和圖片配成一對（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）1讓學生熟悉句型Howmany…doyouhaveIhave…手拿兩支鉛筆，說：Ihavetwopencils.提問：Howmanypencilsdoyouhave學生回答：Ihave…手拿一個書包，提問：Howmanysc

5、hoolbagsdoyouhave學生回答：Ihave…出示單詞卡，教讀schoolbag并讓學生指一指自己的schoolbag。（把單詞卡貼到黑板上）提問：What’sinyourschoolbag學生回答：Ihave…(教師可讓多名學生來回答上述問題，并板書Howmany…doyouhaveIhave…)2出示小松鼠和小熊的手偶、面具或頭飾，一邊說一邊表演課文的對話。小松鼠：What’sinyourschoolbag小熊：AnEng

6、lishbookaChinesebookamathsbookanotebooktwostybooks.提問：DoyouknowwhatbookstheTeddyBearhas你知道小熊的6本書都是什么書嗎？在學生回答不出來時，教師說：讓我們一起看一看這6本書都是什么書吧。4讓學生觀看教學課件。［Unit2LetslearnA］5分別出示語文書、英語書、數(shù)學書、故事書和筆記本，讓學生用英文進行識別。學生在教師的幫助下學習這些單詞。6出示單

7、詞卡，讓學生認讀單詞。（把單詞卡貼到黑板上）學習math時，要注意提醒學生th咬舌尖。指導學生區(qū)別帶有book這幾個單詞的不同書寫形式。7學生聽錄音跟讀、模仿。（三）趣味操練（Practice）A:Thanks.（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）1如果在前面做的對話中，有學生說出：Ihaveanewschoolbag。這時教師要利用這一契機追問：ReallyWhatcolourisit如果沒有學生說出與課文相關的句子，教師可進行

8、以下操作：教師手中拿一個書包，說：Ihaveanewschoolbag.Itsblackwhite.讓學生聽兩遍后，問學生：Whatcolourisit如果學生一時回答不出來，教師可用以下句子進行引導：Isitblackredblue當學生說出顏色的詞時，說完整句Its…讓學生重復。2讓學生用身邊的物品做WhatcolourisitIts…的問答練習。（注意顏色前面不能用冠詞，對學生說出的句子Itsablue.教師要隨時給與糾正）3出示

9、一只玩具熊貓，問學生：Whatsthis對能夠回答出來的學生進行表揚，如果沒有學生能說出來，教師：Itsapa.Itsafatpa.在說句子時，教師要用手勢幫助學生理解fat一詞。讓學生看著熊貓重復教師剛才說的句子。4指著熊貓，與學生做問答。教師：Whatcolourisit學生：Itsblackwhite.教師：Hownice?。ń處熣f此句時，盡量把語氣夸張些，讓學生理解句子的意思。）5讓學生模仿著做這組對話。6讓學生觀看本部分教學課

10、件。［Unit2LetstalkA］7讓學生根據(jù)視聽內(nèi)容，判斷對錯。ChenJiehasanewschoolbag.Manybooksintheschoolbag.AnEnglishbookanotebook…Thepaisfatnice.第一句錯誤，應為Amyhasanewschoolbag.第二句錯誤，應為Manybooksintheschoolbag.AnEnglishbookastybook…第三句正確。8聽錄音帶，跟讀并模仿。

11、9觀看課件，讓學生給人物配音。10讓學生分小組表演對話。教師可讓學習好的學生在課文的基礎上，自編對話。對學習好的同學要提高要求。11學生匯報練習結果，教師要進行評價。IIIPractice1.Let’splay(P4)2.Talkaboutthepicture.用本課重點句型談論圖片。3.Makeact.仿照Let’stalk篇新對話表演。4.Listennumber.IVSummaryAssignmentdesign:（It’llta