教育科學(xué)出版社六年級(jí)下《品德與社會(huì)》教案

1、2017學(xué)年度第一學(xué)期梨溪口學(xué)校六年級(jí)（100）六年級(jí)下冊(cè)六年級(jí)下冊(cè)《品德與社會(huì)品德與社會(huì)》教案教案任課教師：謝江林齊心真好齊心真好教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1.以學(xué)生日常生活及社會(huì)中的合作事例，讓學(xué)生明白合作的意義，體會(huì)“合作真好”。2.增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)。教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重、難點(diǎn)：目標(biāo)1、2教學(xué)準(zhǔn)備：教師收集女排在雅典奧運(yùn)會(huì)奪冠的精彩片彩（影像資料）、學(xué)校集體賽事的一些獎(jiǎng)狀、錦旗等，多媒體課件。教學(xué)時(shí)間：教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)課時(shí)教學(xué)過程：教

2、學(xué)過程：一、呈現(xiàn)事例、導(dǎo)入新課1、播放錄像。播放前，教師用下面的導(dǎo)語引出錄像的主題。在2004年雅典奧運(yùn)會(huì)上，中國(guó)女排取得了集體項(xiàng)目的唯一一枚金牌。在時(shí)隔20年后，她們?cè)俅握驹趭W運(yùn)會(huì)最高的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，是什么讓她們贏得了桂冠？請(qǐng)看賽事實(shí)況片段。2、閱讀故事。學(xué)生閱讀教科書第5頁(yè)《杰出的合作》。3、小結(jié)，板書課題學(xué)會(huì)合作齊心真好二、交流感受學(xué)生交流讀故事后的感受。三、深入討論1、學(xué)生討論如下問題：為什么需要合作；有沒有只靠一個(gè)人就能完成的事情

3、；有沒有必須靠?jī)蓚€(gè)人才能完成的事情；有沒有一個(gè)人根本就做不了的事情；有沒有兩個(gè)人也做不了的事情。2、結(jié)合上面的事例，進(jìn)一步總結(jié)說明：合作容易把事情做好。3、教師先用多媒體課件呈現(xiàn)學(xué)校在一些集體賽事中取得的獎(jiǎng)狀、錦旗等，配以恰當(dāng)?shù)慕庹f。提問：說說在你們班上、你們周圍還有這樣的合作事例嗎？4、小結(jié)：就像大家所說的那樣，戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)困難、獲得集體榮譽(yù)、開心的游戲活動(dòng)，都需要我們之間的合作。5、學(xué)生用一句話說“合作”。在這一活動(dòng)中，教師鼓勵(lì)學(xué)生暢所

4、欲言。6、教師總結(jié)：大家在一起為了同一目標(biāo)，齊心協(xié)力，互相配合，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同完成一項(xiàng)任務(wù)，這就叫做“合作”。體育比賽需要合作；研究開發(fā)新產(chǎn)品需要科研人員之間的合作；聯(lián)合國(guó)“維和”需要國(guó)家之間的合作；社會(huì)生活中，很多事情只有合作才能做好。讓我們一起大聲的宣告：齊心真好！7、閱讀教科書第6頁(yè)小資料。四、拓展延伸完成小調(diào)查，了解更多合作的故事，搜集有關(guān)合作的俗語、警句格言、歌曲等內(nèi)容，大家共享。（教師：張文浩）板書設(shè)計(jì)：板書設(shè)計(jì)：學(xué)會(huì)合作齊

5、心真好在學(xué)習(xí)上，合作讓我們戰(zhàn)勝困難在賽場(chǎng)上，合作讓我們贏得榮譽(yù)2017學(xué)年度第一學(xué)期梨溪口學(xué)校六年級(jí)（100）6、討論、交流：在我們的學(xué)習(xí)、生活中，究竟存在哪些方面的競(jìng)爭(zhēng)呢？你覺得這些競(jìng)爭(zhēng)有什么作用呢？7、教師：是呀，在我們生活中，競(jìng)爭(zhēng)與合作無處不在。競(jìng)爭(zhēng)中需要合作，合作中存在競(jìng)爭(zhēng)。三、合作與競(jìng)爭(zhēng)1、閱讀教科書第8頁(yè)“我”的一段話，在教科書空白處寫話：我與競(jìng)爭(zhēng)。要求寫清競(jìng)爭(zhēng)中自我的心理，競(jìng)爭(zhēng)的作用等。2、活動(dòng)、教材第9頁(yè)的活動(dòng)：合作與競(jìng)

6、爭(zhēng)思考：（1）那組跑得最快為什么？（2）從這個(gè)游戲中你想到了什么？（3）有人認(rèn)為，合作比競(jìng)爭(zhēng)更重要。你同意這個(gè)觀點(diǎn)嗎？為什么？3、討論：首先請(qǐng)剛才在活動(dòng)中失敗的同學(xué)講講自己的感想：對(duì)冠軍有沒有意見？有沒有信心在下次的比賽中超過他們？4、學(xué)生討論發(fā)言。我們平時(shí)生活中或是小說人物中有沒有那種“輸不起”的人，或者稱之為“不合格的競(jìng)爭(zhēng)者”的人？舉例：A、《三國(guó)演義》中的周瑜曾感慨“既生瑜，何生亮”B、美國(guó)前拳王泰森在1997年的比賽中咬掉了對(duì)手