小學四年級上冊平行與垂直教案說課稿

1、小學四年級上冊小學四年級上冊《平行與垂直平行與垂直》說課稿說課稿更新：2015214閱讀：892欄目：演講范文小學四年級上冊小學四年級上冊《平行與垂直平行與垂直》說課稿提要說課稿提要：通過這些練習是為了讓學生明確兩條直線是垂直或者平行與它們的方位無關，關鍵是有沒有相交成直角或者永不相交來源自房地產(chǎn)E網(wǎng)小學四年級上冊《平行與垂直》說課稿各位老師：大家好！今天我說課內(nèi)容是：義務教育課程小學數(shù)學四年級上冊第56—57頁的《平行與垂直》，我將分

2、四個階段完成說課，一是說教材，二是說教法，三是說學法，四是說教學過程。一、說教材1、教材的地位、作用和意義這部分內(nèi)容是在學生學習了直線和角知識的基礎上教學的，學好這部分知識，不僅有利于發(fā)展學生的空間觀念，而且還能為學習平行四邊形和梯形打下良好的基礎。2、教學目標根據(jù)《平行與垂直》在本單元的地位作用，結(jié)合本課的重點難點，具體從三個方面確定：知識目標：通過探究活動使學生知道在同一個平面內(nèi)兩條直線的位置關系存在相交和不相交，掌握垂直、平行的概

3、念。技能目標：通過合作交流，使學生獨立思考能力與合作精神得到和諧發(fā)展。情感目標：培養(yǎng)學生學以致用的習慣，體會數(shù)學的應用與美感，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。3、教學重點、難點在自主探索中，理解平行與垂直的概念。二、說教法老師從上面的圖引出互相垂直的概念，讓學生讀一讀，并找一找概念中的重點詞。最后用自己的語言說說什么是互相垂直。[這樣設計是為了讓學生更好地理解互相垂直的概念，從而突破這節(jié)課的重難點。]（三）精心設練，學中用新根據(jù)學生掌握知識的規(guī)

4、律，針對本課的教學目標，我設計的練習題由淺入深，循序漸進。通過這些練習是為了讓學生明確兩條直線是垂直或者平行與它們的方位無關，關鍵是有沒有相交成直角或者永不相交。然后我又讓學生找出生活中常常遇到垂直與平行的現(xiàn)象，目的是使數(shù)學生活化，從學生的身邊發(fā)現(xiàn)數(shù)學知識。找到垂直與平行的現(xiàn)象。（四）評價體驗，情感激新最后讓學生說說這節(jié)課有什么收獲？[設計目的：讓學生反思，在反思中不斷進步。同時，通過自評、互評，讓學生感受成功的喜悅，激發(fā)學生學習數(shù)學的

5、興趣。]本課時的教學本著“以人為本”的思想，使學生在觀察、比較、分類、匯報、交流等活動中，充分展示學生的知識水平和認知基礎，學生在討論、分析、爭辯中逐步理解平行和垂直的現(xiàn)象及含義，學生體會成功，分享成功。以上是我對本節(jié)課的認識，有不當之處請多指教?！镀叫信c垂直平行與垂直》教學設計與反思教學設計與反思作者：楊成蓮(小學數(shù)學海東民和小學數(shù)學一班)評論數(shù)瀏覽數(shù)：02265發(fā)表日期：2013102819:50:21《平行與垂直》教學設計與反思教