大學(xué)語(yǔ)文課程教案

1、大學(xué)語(yǔ)文大學(xué)語(yǔ)文課程教案課程教案課程編號(hào)課程名稱(chēng)大學(xué)語(yǔ)文學(xué)分2類(lèi)別通識(shí)基礎(chǔ)課（√）學(xué)科基礎(chǔ)課（）限選課（）任選課（）任課教師謝衛(wèi)平職稱(chēng)副教授總課時(shí)數(shù)：32～48學(xué)時(shí)機(jī)動(dòng)課時(shí)：2學(xué)時(shí)授課對(duì)象專(zhuān)業(yè)班級(jí)：電氣工程0601～07工業(yè)工程0601、02共9班序號(hào)教材（參考資料）名稱(chēng)主編出版社出版時(shí)間1《大學(xué)語(yǔ)文》謝衛(wèi)平機(jī)械工業(yè)出版社20052《大學(xué)語(yǔ)文》李幼奇湖南教育出版社20023《大學(xué)語(yǔ)文》徐中玉華東師范大學(xué)出版社2001基本教材和主要參考資

2、料4《實(shí)用寫(xiě)作》余國(guó)瑞高等教育出版社2002本課程教學(xué)目的和要求一、目的：目的：本課程教學(xué)內(nèi)容分文學(xué)、寫(xiě)作、語(yǔ)言與口才四大板塊，側(cè)重于名篇佳作的閱讀、鑒賞，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)大學(xué)語(yǔ)文時(shí)，能吸取千百年來(lái)形成的民族文化精髓，自覺(jué)地接受人文精神的熏陶，同時(shí)又能適應(yīng)進(jìn)入社會(huì)寫(xiě)作和交際的實(shí)際需要，以此提高他們作為全面發(fā)展的復(fù)合型人才的綜合素質(zhì)。二、要求：二、要求：學(xué)生應(yīng)具有明確的學(xué)習(xí)目的和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。1認(rèn)真聽(tīng)課（適當(dāng)筆記）；要考勤；作業(yè)獨(dú)立完成；安

3、排1：1的時(shí)間課后的復(fù)習(xí)和知識(shí)消化。2考試課：期考占70%，平時(shí)30%（達(dá)到55分參加期評(píng)）考查課：期考占50%，平時(shí)50%（達(dá)到60分參加期評(píng)）第一章第一章先秦文學(xué)先秦文學(xué)教學(xué)目的與要求：教學(xué)目的與要求：了解先秦詩(shī)歌；熟悉并背誦《蒹葭》；掌握《蒹葭》的意境的朦朧美、《湘夫人》的浪漫主義特色、《秋水》的寫(xiě)作特色。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：先秦詩(shī)歌概述、《秋水》的寫(xiě)作特色難點(diǎn)：《蒹葭》的意境的朦朧美。教學(xué)方法及手段：教學(xué)方法及

4、手段：舉例講解多媒體講解教學(xué)學(xué)時(shí)：教學(xué)學(xué)時(shí)：4學(xué)時(shí)第一節(jié)第一節(jié)先秦文學(xué)概述先秦文學(xué)概述中華民族有著5000多年的文明史，文學(xué)也源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。按照通常的文學(xué)史分期，秦代及其以前的文學(xué)統(tǒng)稱(chēng)為先秦文學(xué)。在文字產(chǎn)生之前，文學(xué)以口頭創(chuàng)作的形式出現(xiàn)，并且在流傳的過(guò)程中不斷地得到修改和加工，成為集體的創(chuàng)作。神話和歌謠就是兩種最古老的文學(xué)形式。神話是“在人民幻想中經(jīng)過(guò)不自覺(jué)的藝術(shù)方式所加工過(guò)的自然和社會(huì)形態(tài)”（馬克思語(yǔ)），是遠(yuǎn)古時(shí)期的人類(lèi)在幻想中做出的對(duì)自

5、然界和社會(huì)現(xiàn)象具有藝術(shù)意味的描述和解釋。由于當(dāng)時(shí)生產(chǎn)力水平低下，先民在自然力量面前無(wú)能為力，便在想像中把一切自然力加以形象化和人格化，按照自己心目中的英雄人物形象，創(chuàng)造了許多神的故事。所以，盡管神話充滿著幻想和虛構(gòu)，但卻深深植根在現(xiàn)實(shí)生活的土壤之中，而且充滿著永恒的藝術(shù)魅力。我國(guó)古代的神話是十分豐富的，但由于時(shí)代的久遠(yuǎn)，加上儒家的排斥和曲解，被記載和流傳下來(lái)的較少，只在《山海經(jīng)》、《穆天子傳》、《天問(wèn)》、《淮南子》等古籍中保存了一些零星