學(xué)習(xí)素材浙江省紹興一中2016屆高三9月回頭考生物試卷

1、高考資源網(wǎng)（），您身邊的高考專家歡迎廣大教師踴躍來稿，稿酬豐厚。紹興一中紹興一中2015學(xué)年第一學(xué)期回頭考試卷學(xué)年第一學(xué)期回頭考試卷高三生物一、選擇題（一、選擇題（1－35小題，每小題小題，每小題2分，共分，共70分）分）1下列物質(zhì)或結(jié)構(gòu)在元素組成上最相似的一組是AATP、DNA、質(zhì)膜B促甲狀腺激素、生長激素、性激素C核糖、核糖核酸、核糖體D淀粉、淀粉酶、控制淀粉酶合成的基因2右圖是核酸的基本組成單位，則下列敘述不正確的是A若m為胸腺嘧

2、啶，則b一定是構(gòu)成DNA的基本單位B若m為胞嘧啶，則a為核糖或脫氧核糖C若m為尿嘧啶，則DNA中肯定不含b這種化合物D若m為腺嘌呤，則b肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸3.下列關(guān)于酶的敘述，正確的是A酶具有催化作用并都能與雙縮脲試劑反應(yīng)呈紫色B酶適宜于在最適溫度下長期保存以保持最高活性C細胞代謝能夠有條不紊地進行主要由酶的高效性決定D酶能夠提高化學(xué)反應(yīng)速率而不改變化學(xué)平衡4.用差速離心法分離出某動物細胞的甲、乙、丙三種細胞器，測定其中三種有機物的

3、含量如圖所示。下列有關(guān)敘述正確的是A葡萄糖進入甲分解為CO2和H2OB乙一定與分泌蛋白的加工修飾有關(guān)C丙合成的物質(zhì)遇雙縮脲試劑呈紫色D酵母菌與該細胞共有的細胞器只有丙5如圖表示細胞膜結(jié)構(gòu)，據(jù)下圖敘述，正確的是A.細胞膜上的受體就是載體B神經(jīng)纖維在靜息時，細胞能夠如圖示Y的方式允許離子過膜，結(jié)果造成細胞膜外Na和K多于細胞膜內(nèi)，而細胞內(nèi)陰離子較多C主動轉(zhuǎn)運使膜內(nèi)外物質(zhì)濃度趨于一致，維持了細胞的正常代謝D唾液淀粉酶從細胞釋放到口腔不穿過細胞

4、膜6細胞內(nèi)生物膜為細胞生命活動提供了廣闊場所，不同細胞器增大膜面積的方式可能不同。下列有關(guān)細胞器增大膜面積方式的敘述中，錯誤的是高考資源網(wǎng)（），您身邊的高考專家歡迎廣大教師踴躍來稿，稿酬豐厚。B乙性狀個體子代中出現(xiàn)甲性狀是性狀分離現(xiàn)象C采用樣方法調(diào)查這兩種性狀所占比例，即可推斷基因型比例D該種群雜合子占25%，且甲性狀的基因頻率高于乙性狀的基因頻率12將等量且新鮮的蘋果果肉分別放在O2濃度不同的密閉容器中，1小時后，測定O2的吸收量和C

5、O2的釋放量，結(jié)果如下表：變化量O2濃度01%2%3%5%7%10%15%20%25%O2吸收量mol00.10.20.30.40.50.60.70.80.8CO2釋放量mol10.80.60.50.40.50.60.70.80.8下列有關(guān)敘述中正確的是A蘋果果肉細胞在O2濃度為0~3%和5%~25%時，分別進行無氧呼吸和有氧呼吸B貯藏蘋果時，應(yīng)選擇O2濃度為5%的適宜環(huán)境條件CO2濃度越高，蘋果果肉細胞有氧呼吸越旺盛，產(chǎn)生的ATP越多

6、D蘋果果肉細胞進行無氧呼吸時，產(chǎn)生乳酸和二氧化碳13圖甲所示伊樂藻的生物量、光照強度和伊樂藻產(chǎn)氧量三者間的關(guān)系；圖乙所示伊樂藻的生物量、pH和伊樂藻凈產(chǎn)氧量三者間的關(guān)系。上述實驗中的水采自無污染自然水體，水溫適宜。下列分析正確的是A伊樂藻光合作用所產(chǎn)生的氧氣來自水光解，此反應(yīng)是在葉綠體內(nèi)膜上進行的B圖甲中光照強度為6l0000lx時，適當提高CO2濃度或溫度都可能提高產(chǎn)氧量C圖乙中pH為10時，三組伊樂藻在自然條件下均不能正常生長D圖乙

7、中隨pH增大，碳反應(yīng)中三碳酸和RuBP的合成速率都明顯減慢14下圖為細胞分裂過程示意圖，據(jù)圖分析可得出A圖中L點→M點所示過程為受精作用B在細胞分裂過程中，細胞體積明顯增大的時期是OP段C若在A點將核DNA帶上同位素標記，則在GH段可檢測到有放射性的脫氧核苷酸鏈占50%D在圖中的GH段和OP段，細胞中含有的染色體組數(shù)是相等的15圖一是某種動物細胞分裂中部分染色體行為示意圖，三個細胞均來自同一個體；圖二是該動物某種細胞分裂過程中染色體數(shù)目