國(guó)際理解教育教學(xué)設(shè)計(jì)3

1、《國(guó)際理解教育國(guó)際理解教育》第三課第三課《走向海洋走向海洋》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)和能力目標(biāo)知識(shí)和能力目標(biāo)通過(guò)本課的師生互動(dòng)，使學(xué)生更充分了解不同種類(lèi)的海洋資源，尤其是容易被人們所忽略的海洋旅游資源與海洋空間資源等，培養(yǎng)學(xué)生全面認(rèn)識(shí)事物的能力。通過(guò)分析地圖及閱讀教材，認(rèn)識(shí)到海洋日益成為我們?nèi)祟?lèi)尤其眾多沿海人民的生命線，而中國(guó)也是海洋道路上不可或缺的一員，培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)材料獲取信息的能力。通過(guò)分析近幾年發(fā)生的海洋事件如

2、海豹被屠殺、釣魚(yú)島事件、索馬里海盜事件等，讓學(xué)生了解海洋所存在的物種瀕臨滅絕、生態(tài)破壞和海洋污染、海上安全、領(lǐng)土爭(zhēng)端等問(wèn)題。進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生意識(shí)到維護(hù)海洋安寧需要各國(guó)合作，提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。2.2.過(guò)程與方法過(guò)程與方法采用學(xué)生朗誦表演、配樂(lè)圖片欣賞、學(xué)生七嘴八舌舉例等方式歸納總結(jié)海洋資源種類(lèi)，重點(diǎn)推薦學(xué)生講述旅游資源與空間資源。通過(guò)看圖分析、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境、步步深入的方式，讓學(xué)生明白海上交通的重要性。通過(guò)視頻展示、圖片直觀視

3、覺(jué)與學(xué)生介紹各項(xiàng)事件，歸納總結(jié)，感受到海洋還存在很多問(wèn)題需要我們共同努力。通過(guò)《我為釣魚(yú)島做辯手》的活動(dòng)讓學(xué)生明白面對(duì)領(lǐng)土爭(zhēng)端我們要維護(hù)海洋權(quán)益，面對(duì)其他海洋問(wèn)題，需要各國(guó)合作共贏。3.3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到海洋是人類(lèi)共同的遺產(chǎn)，需要人類(lèi)共同合作開(kāi)發(fā)與保護(hù)海洋；同時(shí)意識(shí)到海洋的世紀(jì)已經(jīng)到來(lái)，我青年一代要增強(qiáng)海洋意識(shí)，增強(qiáng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的責(zé)任意識(shí)，對(duì)正義、和平的責(zé)任意識(shí)。摒棄“重陸輕?！钡?/p>

4、舊觀念、維護(hù)我國(guó)海洋權(quán)益、建設(shè)“海洋強(qiáng)國(guó)”、走向國(guó)際合作是我們未來(lái)義不容辭的責(zé)任……【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)：點(diǎn)：海洋存在的問(wèn)題、加強(qiáng)國(guó)際合作共同開(kāi)發(fā)和保護(hù)海洋。難點(diǎn)：點(diǎn)：面對(duì)領(lǐng)土爭(zhēng)端一方面要維護(hù)海洋權(quán)益，另一方面要擱置爭(zhēng)議、合作共贏?！菊n時(shí)安排課時(shí)安排】一課時(shí)?！窘虒W(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程】一、渲染氣氛，歌曲鋪墊，朗誦導(dǎo)入：一、渲染氣氛，歌曲鋪墊，朗誦導(dǎo)入：（課間重復(fù)播放《大海啊故鄉(xiāng)》音樂(lè)）【提問(wèn)】剛剛老師放的是什么歌曲？（答“大海

5、啊故鄉(xiāng)”）在這首歌里，將大海比作母親、故鄉(xiāng)，是人類(lèi)對(duì)海洋的依賴(lài)與贊美。事實(shí)上，早在中國(guó)古代，已不乏優(yōu)美的詩(shī)歌獻(xiàn)給海洋。這一首西晉時(shí)期木華的《海賦》3【承上啟下承上啟下】海洋對(duì)人類(lèi)重要嗎？人類(lèi)通過(guò)海洋走向世界，那我們走的這條路一定要安全，我們的海洋安全嗎？很多同學(xué)笑，老師你在說(shuō)廢話，是的，這些問(wèn)題很簡(jiǎn)單，那是因?yàn)楹Ｑ髮?duì)人類(lèi)如此重要，海洋這條最寬闊的公路卻并不安全，也不坦蕩，海洋的問(wèn)題一波又一波。提到海洋存在的問(wèn)題，你想到了哪些？【七嘴八舌

6、七嘴八舌】學(xué)生舉事例，老師歸納屬于哪一類(lèi)海洋問(wèn)題?！臼吕故臼吕故尽?.生物瀕臨滅絕：生物瀕臨滅絕：加拿大屠殺海豹事件展示學(xué)生查找的圖片，黃嘉慧講述“欲望吞沒(méi)的精靈”的故事?！〗Y(jié)：在這些大量海洋生物被捕殺的背后，是人類(lèi)過(guò)多的欲望?，F(xiàn)代社會(huì)我們并不缺乏物質(zhì)，我們要追求的是簡(jiǎn)單、健康、更和諧的生活。2.環(huán)境污染：環(huán)境污染：墨西哥灣漏油事件請(qǐng)學(xué)生講述事件，播放視頻《漏油事件引發(fā)生態(tài)災(zāi)難》——小結(jié)：環(huán)境污染還會(huì)引發(fā)相關(guān)的生態(tài)破壞，人民生計(jì)

7、等相關(guān)問(wèn)題，就像多米諾骨牌效應(yīng)一樣，海洋很生氣，后果很?chē)?yán)重！3.海上安全海上安全——索馬里海盜事件。4.領(lǐng)土爭(zhēng)端領(lǐng)土爭(zhēng)端——釣魚(yú)島事件?！厩榫霸O(shè)置情景設(shè)置】1.在中國(guó)開(kāi)發(fā)東海油氣田之前，日本對(duì)釣魚(yú)島幾乎忽略不管，說(shuō)明了什么？——爭(zhēng)島嶼是為了爭(zhēng)海洋權(quán)益。2.釣魚(yú)島撞船事件等，表明了日本的態(tài)度，我們?cè)趺刺幚恚?.釣魚(yú)島自古以來(lái)就是中國(guó)領(lǐng)土2.《聯(lián)合國(guó)國(guó)際海洋法公約》關(guān)于大陸架的規(guī)定證明東海油氣田屬于中國(guó)。3.日本釣魚(yú)島撞船屬于無(wú)理行為。——

8、小結(jié)：釣魚(yú)島事例告訴我們領(lǐng)土主權(quán)、國(guó)家利益我們寸步不讓!那是不是就兩國(guó)一直這樣爭(zhēng)執(zhí)糾結(jié)下去？海洋問(wèn)題是不是只有領(lǐng)土爭(zhēng)端？那么，面對(duì)眾多海洋問(wèn)題，我們?cè)趺崔k？——胡錦濤的話：擱置爭(zhēng)議合作共贏自然過(guò)渡到“海洋——人類(lèi)共同的自然遺產(chǎn)”五、國(guó)際合作，開(kāi)發(fā)和保護(hù)海洋：海洋五、國(guó)際合作，開(kāi)發(fā)和保護(hù)海洋：海洋——人類(lèi)共同的自然遺產(chǎn)人類(lèi)共同的自然遺產(chǎn)1.設(shè)問(wèn)：擱置爭(zhēng)議，合作共贏，我們依據(jù)什么來(lái)進(jìn)行？——《聯(lián)合國(guó)國(guó)際海洋法公約》，2.看書(shū)本總結(jié)：《公約》