人美版六年級美術教案上冊

1、1人美版小學美術六年級上冊（第十一冊）第1課建筑藝術的美教學目的通過欣賞“建筑”，了解建筑與音樂的內在聯系，運用立體構成的某些技術技法創(chuàng)造具體的造型，表達對音樂的感受和理解。了解現代建筑與古代建筑在材質、造型特點上有什么不同？了解美術的門類有很多，建筑是其中的一個。使學生審美能力不斷提高，更新審美觀念。培養(yǎng)學生用探究性學習方式學習。重點難點認識古代建筑的一些建筑特點及現代建筑與古代建筑相比較有什么變化？能夠把自己喜歡的建筑描繪出來。教學

2、過程一、導入新課提問學生：“你覺得美術有哪些門類？“學生根據平時理解，結合所學知識，討論回答。課件展示美術各門類圖片，創(chuàng)設一種置身于美術世界中的氛圍，引起學生興趣，形成美術除繪畫外還有許多門類的初步認識。其中我們展示的中國古代建筑圖，大家肯定不陌生。同學們說是什么建筑？對，是我們的天安門城樓。德國詩人歌德把建筑比喻為“凝固的音樂”，這節(jié)課我們就來欣賞一下具有音樂美感的建筑藝術。出示課題建筑藝術的美二、講述新課大家肯定會有這樣一個疑問，建

3、筑怎么會跟音樂有聯系呢？欣賞課本中故宮的門、故宮的云龍大石雕等圖回答問題。1、你知道浮雕上的圖案的意思么？2、大門上的門釘、鋪手除了裝飾作用以外，還有其它的意思么？3、你留意過古建筑屋檐上的仙人走獸么？你知道他們叫什么呢？我們了解了關于古代建筑的一些知識及造型，現在我們再來了解一下外國建筑有什么特點欣賞凡爾賽宮殿內景及科隆大教堂、泰姬陵等古建筑?；卮饐栴}，1、中國古代建筑與外國古代建筑在材質、造型特點上有什么不同教堂是西方代表性的建筑之

4、一，不同地區(qū)、不同宗教的建筑展現著不同的風格。建筑與音樂的關系。運用立體構成的某些技術技法創(chuàng)造具體的造型，表達對音樂的感受和理解。具體的建筑分析。隨著時代發(fā)展，建筑有了巨大的變化，你認為現代建筑與古代建筑相比較，最大的變化是什么？為什么會有這些變化？欣賞現代建筑圖片了解。三、學生作業(yè)你家鄉(xiāng)最古老的建筑是什么？你最喜歡的建筑是那座？把它畫下來或用文字記錄下來。第2課《圖形的魔術組合》教學課時：2課時第一課時課業(yè)類型：造型表現課教學內容與目

5、標1、顯性內容與目標應知：了解中國人物畫是中國畫中的重要組成部分，初步學習人物畫。應會：學習中國人物畫的基本用筆、用墨、用色方法，能用生宣紙、毛筆、墨、色參照有特點的人臉圖片畫一幅能突出人物五官和表情特點的肖像畫。2、隱性內容與目標一、通過本課學習，培養(yǎng)學生熱愛祖國傳統(tǒng)文化和藝術的情感。二、通過本課的教學活動，培養(yǎng)學生的探究、表現和感悟能力，提高學生的審美情趣和藝術表現力。3畫一幅能突出人物五官和表情特點的肖像畫。2、隱性內容與目標一、

6、通過本課學習，培養(yǎng)學生熱愛祖國傳統(tǒng)文化和藝術的情感。二、通過本課的教學活動，培養(yǎng)學生的探究、表現和感悟能力，提高學生的審美情趣和藝術表現力。教學重點和難點重點：學習中鋒、側鋒、淡墨、重墨在人物畫中的繪畫技巧，引導學生關注中國人物畫的傳統(tǒng)與創(chuàng)新。難點：掌握墨色濃淡程度，能準確地表現人臉、五官的比例知識，進而創(chuàng)作有特點的人臉。教學準備課件、毛筆、宣紙、墨汁、顏料等教學過程：一、復習導入1、三停五眼“三?！保喊l(fā)際線——眉毛——鼻尖——下顎“五

7、眼”：左外耳孔——左眼角＝左眼長＝兩眼之間的距離＝右眼長＝右眼角——右外耳孔2、展示學生優(yōu)秀草圖，分析表揚。二、講授要點1、同學們在作業(yè)中要注意的幾點：A、抓住人物的臉部特點來畫。B、表現出一定的表情。2、師點評部分需要改進的作業(yè)。三、作業(yè)要求：1、用自己喜歡的方法完成作業(yè)。2、色彩的運用要恰當。3、同學們修改作品，繼續(xù)完成作業(yè)，教師指導點評。四、教學總結1、展示學生優(yōu)秀作業(yè)，學生互相點評。2、鼓勵有進步的，繪畫細致的同學。五、課后拓展

8、可以用學到的方法為家人寫生。第3課添畫人像一、教學目標1.通過收集資料和欣賞戲曲表演等活動，了解中國戲曲的藝術特色及戲曲人物的表演特征。2.運用水墨畫的基本技法表現學生喜愛的戲曲人物。3.通過欣賞和表現戲曲人物，讓學生感受戲曲的魅力，促進學生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛之情。課前準備（學生）收集戲曲人物圖片、戲曲人物有關故事等資料；準備水墨畫的相應工具。（教師）課件、各種戲曲人物造型圖片，小組學習任務圖片（將一張完整的水墨戲曲人物圖片按小組