人民美術(shù)出版社五年級《美術(shù)》下冊教學(xué)計劃及教案

1、樂至縣大佛鎮(zhèn)中心小學(xué)五年級下冊美術(shù)五年級下冊五年級下冊《美術(shù)美術(shù)》教案教案第一課第一課人民藝術(shù)家人民藝術(shù)家—齊白石齊白石教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)1.顯性內(nèi)容與目標(biāo)應(yīng)知：(1)通過對人民藝術(shù)家——齊白石的專題欣賞學(xué)習(xí)，初步了解齊白石的生平。(2)知道齊白石的代表作是什么，他的花鳥畫有哪些明顯的藝術(shù)特色。(3)通過欣賞齊白石的詩歌、書法、篆刻、繪畫作品，知道齊白石是一位全能型的藝術(shù)家。應(yīng)會：(1)在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生通過對書中提出問題的

2、思考和討論，能夠表達(dá)自己的看法。(2)能夠選擇一幅自己喜愛的作品，從作品的表現(xiàn)形式、藝術(shù)特色和個人感受方面寫一篇觀后感。2.隱性內(nèi)容與目標(biāo)(1)通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生對中國畫有進(jìn)一步的認(rèn)識，增添了對中國畫的興趣。(2)用齊白石老人一生對藝術(shù)的不懈追求精神，激勵學(xué)生做事要善于觀察，持之以恒。(3)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)齊白石老人熱愛大自然、熱愛生活的道德情操。教學(xué)重點與難點教學(xué)重點與難點重點：重點：了解并學(xué)習(xí)欣賞齊白石作品的獨特藝術(shù)風(fēng)格。難點：難點：以

3、文字表達(dá)的方式，表達(dá)自己對作品的觀后感。教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)程序教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖課前準(zhǔn)備引入講授新課教師設(shè)計專題網(wǎng)頁《人民藝術(shù)家——齊白石》，其中包括有關(guān)齊白石的背景資料。今天，齊白石紀(jì)念館要招聘小解說員，請同學(xué)們介紹自己查找的有關(guān)資料。(在學(xué)生講解的同時教師要有意識地進(jìn)行分類、歸納和總結(jié)。)通過簡單的介紹，同學(xué)們知道了我國著名藝術(shù)大師齊白石老爺爺?shù)囊恍┦吕?，但是想?yīng)聘解說員，僅僅知道這些是不夠的。其實，齊白石是一位詩、書、畫、

4、印無所不精的全能型藝術(shù)家。大家想不想更全面地了解這位在我國學(xué)生按要求做好課前準(zhǔn)備，初步了解齊白石。學(xué)生簡單介紹。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用多種途徑獲取相關(guān)知識的能力，同時為課堂教學(xué)做準(zhǔn)備。對學(xué)生的課前準(zhǔn)備給予肯定和總結(jié)，提高學(xué)生的自學(xué)興趣，為后面對齊白石的深入了解作鋪墊。樂至縣大佛鎮(zhèn)中心小學(xué)五年級下冊美術(shù)(1)在教師的引導(dǎo)下，通過觀察、比較、歸納，學(xué)生能夠總結(jié)馬蒂斯的藝術(shù)特點。(2)通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能用自己的語言描述、評價馬蒂斯的作品，能力強(qiáng)的學(xué)生能發(fā)

5、表自己較為獨特的觀點。(3)能學(xué)習(xí)馬蒂斯剪紙的表現(xiàn)手法，創(chuàng)作一幅作品。2.隱性內(nèi)容與目標(biāo)(1)通過了解馬蒂斯一生對藝術(shù)的不懈追求、不斷超越自我的生平，激發(fā)學(xué)生不滿足過去，勇于創(chuàng)新的思想意識。(2)用馬蒂斯晚年帶病創(chuàng)作，達(dá)到個人藝術(shù)巔峰的事實，啟發(fā)學(xué)生做事有恒心，不輕言放棄的精神。教學(xué)重點與難點教學(xué)重點與難點重點：重點：1.了解馬蒂斯藝術(shù)特征，學(xué)習(xí)他一生對藝術(shù)執(zhí)著追求的精神。2.學(xué)習(xí)欣賞馬蒂斯剪紙作品的方法，體會作品在造型和色彩上給觀者帶

6、來的觀感。難點：難點：對馬蒂斯較為抽象的物象造型的認(rèn)識與理解。教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)程序教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖回顧西方現(xiàn)代主義繪畫大師引入：還記得2004年在北京中國美術(shù)館舉辦的法國印象派繪畫珍品展嗎？這次大規(guī)模的展覽，引起了全國公眾的關(guān)注。印象派畫家大膽地運(yùn)用了光和色，欣賞他們的繪畫我們仿佛置身畫中，充分感受到了陽光與空氣。自從印象派繪畫出現(xiàn)后，西方畫壇紛紛涌現(xiàn)出了許多不同的潮流和流派，呈現(xiàn)了百花齊放、百家爭鳴的局面。提問：你們知道哪

7、些具有現(xiàn)代主義繪畫風(fēng)格的西方畫家？他們在繪畫風(fēng)格上有什么特點？出示與學(xué)生回答相關(guān)的畫家生平資料及繪畫作品。學(xué)生根據(jù)以前掌握的美術(shù)知識，回憶具有現(xiàn)代主義繪畫風(fēng)格的畫家，如凡高、畢加索、塞尚、修拉等，并談一談他們在繪畫風(fēng)格上的特點。從學(xué)生的生活經(jīng)歷——參觀美術(shù)館引入，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。通過簡要復(fù)習(xí)以前所學(xué)習(xí)的美術(shù)知識，對學(xué)生掌握知識的情況有所了解。引導(dǎo)學(xué)生把以前了解的不同畫派，根據(jù)時間或繪畫風(fēng)格的異同，形成脈絡(luò)。找出馬蒂斯的繪畫作品