人教版小學語文二年級下冊日月潭教學設計

1、人教版小學語文二年級下冊日月潭教學設計教學目的：1.學會12個生字，掌握生詞和由熟字組成的新詞。2.能借助漢語拼音讀準字音，理解詞語的意思。3.正確、流利、有感情地朗讀課文。4.朗讀感悟，體會日月潭的秀麗風光。背誦自己喜歡的部分。教學重點：1、學會生字。美觀書寫。2、感悟文中的優(yōu)美詞句，邊品讀邊想象那里的美麗景色。教學難點：增強學生熱愛寶島臺灣和盼望祖國統(tǒng)一的情感?！窘虒W設計說明】本課用優(yōu)美的文字描述了我國臺灣省日月潭的美麗的風景，介紹

2、了日月潭的具體位置，字里行間洋溢著作者熱愛日月潭、熱愛祖國寶島、熱愛祖國大好河山的真摯感情。全文共五節(jié)，按“總起——具體描述——總結”的順序?qū)懗?。第一?jié)交代日月潭是臺灣省的一個大湖。第二節(jié)寫了日月潭名字的來歷，第三節(jié)和第四節(jié)具體描寫了日月潭清晨、中午和下雨時的美麗景色，是課文的重點。第二節(jié)一共有三句話。第三句連用了兩個比喻，告訴大家日月潭的湖名和它的形狀有關：小島把湖分成兩半，一邊像圓圓的太陽，一邊像彎彎的月亮；第五節(jié)的兩個短句，是對課

3、文意思的總結，也是作者喜愛日月潭、熱愛祖國臺灣寶島的真摯感情的抒發(fā)。課文的語句簡潔、優(yōu)美。教學中，結合圖像，著力通過表情朗讀的訓練，來引導、幫助學生學習和領會語言文字。第一課時1.板書課題，齊讀課題。2.釋題：“日月潭”的“潭”就是水很深的池。你們想和老師一起去日月潭旅游嗎？二、情境體驗，整體感知。1、請同學們系好安全帶，我們的飛機馬上就要起飛了，本次航班的目的地就是臺灣省的日月潭。好，到了。（欣賞課件里范讀課文）2、日月潭，美嗎？它就

4、在我們課本39頁，請同學們翻開書，自己小聲地讀一遍課文，注意讀準字音，讀通順句子，在每一段的開頭標上序號。開始吧。3、學生自由讀課文。要求：讀準字音，讀通順句子，標出自然段。[設計意圖：整體感知課文內(nèi)容，培養(yǎng)學生概括總結的能力]三、檢查學生讀書情況，引導學生邊讀課文邊識字。1、說說本文有幾個自然段。2、出示每一段課文，指導學生讀課文，從中學習各段中出現(xiàn)的生字。3、檢查學生學習生字情況。（依次出示二類生字，邊讀邊說記憶方法，并會組詞。）4