人教版初一上冊(cè)第4課 紫藤蘿瀑布 教學(xué)設(shè)計(jì)

1、《紫藤蘿瀑布》教學(xué)設(shè)計(jì)1、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能把握文章脈絡(luò)，理解文章主旨。了解作者含蓄而深沉的思想感情。2、過(guò)程與方法體會(huì)文章托物言志，借景抒情的寫(xiě)法。學(xué)習(xí)抓住景物特征，用優(yōu)美語(yǔ)句（比喻、擬人手法）描寫(xiě)景物的方法。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀理解作者對(duì)生命的感悟，自我反思，以積極樂(lè)觀的態(tài)度對(duì)待人生。2、教學(xué)重難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)抓住景物特征，用優(yōu)美語(yǔ)句（比喻、擬人手法）描寫(xiě)景物的方法。2、教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)文章托物言志，借景抒情的寫(xiě)法。3、教學(xué)

2、方法品讀法4、教具：多媒體課件5、教學(xué)過(guò)程1、導(dǎo)入一花一世界，一葉一菩提。大千世界，一草一木總關(guān)情。今天，我們一起走近一種花，它的名字叫紫藤蘿。先看幾張紫藤蘿的圖片，說(shuō)說(shuō)你眼中的紫藤蘿。的艙，船艙鼓鼓的，又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開(kāi)似的?！泵鞔_：用“帆”與“艙”比喻花朵的外形，細(xì)致地描寫(xiě)了紫藤蘿花盛開(kāi)的狀態(tài)，顯得生機(jī)勃勃。比作笑容且用“忍俊不禁”擬花朵含苞欲放的情態(tài)，生動(dòng)形象地表達(dá)出花朵美麗妖媚的特征，更顯美好可愛(ài)，也抒發(fā)了喜悅的心

3、情。思考：將“帆”換成“小鈴鐺”、“傘”是否合適？明確：不合適。“帆”代表作者揚(yáng)帆遠(yuǎn)航、拼搏奮進(jìn)的精神。后文出現(xiàn)生命的長(zhǎng)河與之呼應(yīng)。（5）“香氣似乎也是淺紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我?！泵鞔_：運(yùn)用通感手法，使無(wú)形的香味化成有形的顏色，具體地表現(xiàn)了花香帶給作者那種縹緲輕柔的感受。思考：紫藤蘿的花語(yǔ)是什么？這是一樹(shù)_____的紫藤蘿花，她向我們昭示了生命的_____，我___她。（如：經(jīng)歷了不幸依舊綻放頑強(qiáng)敬佩）小結(jié)：品析語(yǔ)句要注意結(jié)合文