人教版初一上冊(cè)第4課《紫藤蘿瀑布》課件

1、紫藤蘿瀑布,宗璞,本文以物為標(biāo)題，一般是指文章的線索,思考：本文標(biāo)題的有什么特點(diǎn)？這種標(biāo)題一般來說有何作用？,,挑逗（ ） 迸濺（ ）綻放（ ）伶仃（ ） 穗（ ）佇立（ ）忍俊不禁（ ） 盤虬臥龍（ ）仙露瓊漿（ ）,整體感知，讀讀記記,tiǎo,bènɡ,zhàn,línɡ dīnɡ,suì,zhù,jīn,qi

2、ú,qiónɡ,迸濺：向四處濺。伶仃：孤獨(dú)，沒有依靠。挑逗：逗引，招惹。仙露瓊漿：形容鮮美的酒。盤虬臥龍：回旋盤繞像臥著的龍。形容枝干 蒼勁有力。,整體感知，讀讀記記,整體感知，捕捉意圖,讀了這篇文章，你認(rèn)為作者描寫紫藤蘿花的勃勃生機(jī)，想告訴我們什么（找出中心句）？這是一種什么樣的寫法？,花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無止境的。,托物言志,1、自讀課文，思考：課文的線索是什

3、么？圍繞這個(gè)線索寫了內(nèi)容？,整體感知情感內(nèi)容,賞花,憶花,悟花,紫藤蘿,2、作者在賞花前后，思想感情經(jīng)歷了那些變化？,焦慮和痛楚,寧靜喜悅,精神振奮,（一）默讀描寫紫藤花的段落，思考：作者從哪幾個(gè)方面寫出了紫藤羅花的特點(diǎn)？是用什么修辭手法來表現(xiàn)的？,賞花,,花形（花瀑）,花色,花態(tài),比喻、擬人、反復(fù),像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。 一樹閃光的、盛開的藤蘿?；ǘ鋬阂淮ぶ淮?，一朵挨著一朵。,（一）花形,仿佛在

4、流動(dòng)，在歡笑，在不停地成長(zhǎng)；在和陽光互相挑逗；彼此推著擠著。,（二）花態(tài),一片輝煌的淡紫色；深深淺淺的紫；紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。,（三）花色,賞花,（二）找出你最欣賞的句子，并說說其中的理由，讓同學(xué)們分享你的成果。,（1）從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。,比喻，生動(dòng)形象地寫出了紫藤蘿的長(zhǎng)勢(shì)茂盛，氣勢(shì)非凡，燦爛輝煌，抒發(fā)了作者喜悅的心情。,（2）每一

5、朵盛開的花就像是一個(gè)小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。,比喻，生動(dòng)形象描寫了紫藤蘿花的形態(tài)和生機(jī)；抒發(fā)了作者喜悅的心情。,（3）“我在開花！”它們?cè)谛Α?“我在開花！”它們?nèi)氯隆?擬人，賦予紫藤蘿花人的性格情趣，表現(xiàn)花兒爭(zhēng)相開放的熱鬧；反復(fù)，強(qiáng)調(diào)花的繁茂和生機(jī)，抒發(fā)作者內(nèi)心的喜悅。,（4）紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。仔細(xì)看時(shí)，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在

6、和陽光互相挑逗。,比喻，細(xì)膩地寫出了每一朵花不同部位的深淺色彩，既富有動(dòng)感，又富有情趣。,,,（三）探究：寫景順序,一條花瀑,每一穗花,每一花朵,結(jié)合本文的寫作背景，分析第⑧段中的“忽然記起……”一句由眼前的藤蘿轉(zhuǎn)入回憶，作者運(yùn)用了什么手法來寫藤蘿花？,背景鏈接，,宗璞一家，在文革中深受迫害，就連家門外的紫藤蘿花在劫難逃?！敖箲]和悲痛”“一直壓在”作者的心頭。文章寫于1982年5月，當(dāng)時(shí)作者的小弟身患絕癥并于10月病逝，作者非常

7、悲痛，此時(shí)，作者徘徊于庭院中，見一樹盛開的紫藤蘿花，睹物釋懷，由花兒自衰到盛感悟到生的美好和生命的永恒，于是寫成此文。,（四）憶花,對(duì)比手法，十多年前紫藤蘿花的衰頹稀落與現(xiàn)在流光溢彩的繁盛形成對(duì)比。象征手法，寫花的遭遇，實(shí)際上是運(yùn)用象征手法寫人，暗示了作者家人遭遇的不幸，表現(xiàn)了“十年動(dòng)亂”期間國(guó)家和家庭所受的苦難,眼前與記憶的藤蘿花的不同：,（五）悟花，感悟人生 根據(jù)自己的生活經(jīng)歷談?wù)勀闳绾卫斫獾?0段的內(nèi)容？從中表現(xiàn)了作

8、者怎樣的人生態(tài)度？,人和花是相同的，個(gè)體的生命是有限的。然而，無數(shù)個(gè)體匯成生命的長(zhǎng)河，永不枯竭，永無止境。而正是這一個(gè)充滿活力的個(gè)體，匯成了創(chuàng)造社會(huì)的大軍。社會(huì)的群體生命也就是無數(shù)個(gè)體生命的延續(xù)。,積極的人生態(tài)度 人生總會(huì)有許多困難和挫折，我們要對(duì)生命保持堅(jiān)定的信念，勇于挑戰(zhàn)困難，創(chuàng)造美好的生活。,通觀全文，你感受作者對(duì)紫藤蘿的情感發(fā)生了怎樣的變化？,在看花瀑前，壓在作者心上的是關(guān)于生死謎、手足情的焦慮和悲痛，當(dāng)“花瀑”在心上緩

9、緩流過，改變了作者的心情。 “花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無止境的”，由此作者感悟到生命的美好和永恒。,作者以“紫藤蘿瀑布”為題有何用意？,將花喻為“瀑”，形象地表現(xiàn)了花之繁茂、花之流長(zhǎng)，隱含了生命的活力與綿延長(zhǎng)遠(yuǎn)。,如何理解11段的作用？,結(jié)構(gòu)上：,內(nèi)容上：,本文通過對(duì)盛開的紫藤蘿花的描述以及對(duì)過去遭遇的回憶，告訴人們這樣一個(gè)道理：生命的長(zhǎng)河是無止境的，一時(shí)的不幸，個(gè)人的不幸，不足以使人畏懼人生，要對(duì)生命的美好保

10、持堅(jiān)定的信念，揚(yáng)起生命的風(fēng)帆，像紫藤蘿花一樣，以飽滿的生命力，投身到偉大的事業(yè)中去，讓生命更加絢麗多彩。,紫藤蘿瀑布,,賞花憶花：遭遇不幸，又現(xiàn)生機(jī)→象征悟花：生命永恒，頑強(qiáng)美好,,花瀑花穗花朵,,整體—局部動(dòng)靜結(jié)合比喻、擬人,,珍惜生活熱愛生命,結(jié)構(gòu)梳理,托物言志：是本文寫法上的一大特色，作者通過對(duì)紫藤蘿花的生動(dòng)描繪，表現(xiàn)生命的頑強(qiáng)和美好，抒發(fā)積極的人生態(tài)度。,人們往往賦予一些花木以某種象征意義。,1.文中有許多佳詞麗