人教版五年級語文下冊全冊完整教案免費

1、11草原教學目標：教學目標：1理解課文內容，體會漢蒙情深、民族團結的思想感情，激發(fā)學生熱愛草原、熱愛草原人民的感情。2學習本課生字、新詞，著重理解書后讀讀寫寫中的詞語。練習用關聯(lián)詞語造句。3領會課文中對事物靜態(tài)和動態(tài)的描寫。4有感情地朗讀課文，背誦課文第1自然段。教學重點、難點：教學重點、難點：1通過語言文字展開想象，在腦海中再現(xiàn)課文所描寫的生活情景。2具體體會課文中的靜態(tài)、動態(tài)描寫。教學時間教學時間：三課時教學設計：第一課時一、教學目

2、標：（一）初讀課文，了解課文內容。（二）學習生字、新詞，著重理解課后讀讀寫寫的詞語。（三）弄清課文記敘順序，給課文分段。二、教學重點、難點：（一）學習生字、新詞，著重理解課后讀讀寫寫的詞語。（二）弄清課文記敘順序，討論如何給課文分段。三、教學過程：（一）揭示課題，啟發(fā)談話。32讓學生自己提出不懂的生字、新詞。（有些詞讓學生互學互幫，教師給予適當?shù)闹更c；有些詞語留到講讀時解決；有些詞語課后個別解決。）（五）弄清課文記敘順序，討論分段。1這

3、篇訪問記按什么順序記敘了訪問的過程？（這篇訪問記按地點轉換的順序寫了訪問的過程：初入草原→接近公社→蒙古包外→蒙古包里→告別草原。）2按訪問的過程。課文可以分為幾段？為什么？（可以有三種分法：（1）按自然段和前面的分析可分為5段；（2）按初見草原景色→訪問陳巴爾虎旗公社，可分為2段；（3）按初入草原→途中見聞→蒙古包外、內，可分為3段。學生按其中哪一種方法來分段，都可以。）（六）指名分段朗讀課文，并說說每一段段意。同時檢查字詞掌握的情況