三年級上冊云教版第五冊衛(wèi)生與保健教案

1、個舊市紅旗小學教師學科教學設(shè)計個舊市紅旗小學教師學科教學設(shè)計衛(wèi)生與保健衛(wèi)生與保健三年級第五冊三年級第五冊教師：王冰菲教師：王冰菲2015年9月2第一課：我們的肺第一課：我們的肺教學目標：教學目標：1、知道人體的呼吸運動是由哪些器官完成，以及呼吸運動的原理。2、知道保護肺的有效方法。教學重點：教學重點：肺的重要性教學難點：教學難點：呼吸運動的過程和原理。教具準備：教具準備：呼吸系統(tǒng)掛圖（或模型），肺泡的結(jié)構(gòu)掛圖。教學方法：教學方法：觀察、

2、談話課時安排：課時安排：1課時教學過程：教學過程：一、引言：人要維持正常的生活，不僅需要進食，而且需要通過呼吸作用吸入氧氣和呼出二氧化碳。這是一般人都知道的常識。關(guān)于人人需要呼吸的問題，我們現(xiàn)在就來學習《我們的肺》這一課。1、提問：人體進行呼吸，首先要在外界環(huán)境與肺之間進行氣體交換，也就是說，先要進行肺的通氣。那么，肺的通氣是由人體的哪個系統(tǒng)來完成呢？（回答：呼吸系統(tǒng)）2、提問：人體的呼吸系統(tǒng)由哪些器官組成？觀察：請同學們參照課本里“我

3、們的肺”課文中的稱述回答。（回答：由鼻腔、咽、喉、氣管、右支氣管、右肺、左支氣管、左肺組成。）3、提問：哪些器官統(tǒng)稱為上呼吸道？哪些器官統(tǒng)稱為下呼吸道4、提問：呼吸系統(tǒng)中哪個器官是最主要的？（回答：肺。）講述：肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官，是呼吸系統(tǒng)中進行氣體交換的場所（在板書的表中肺后填上“——氣體交換的場所”）。5、在呼吸系統(tǒng)掛圖旁，出示肺泡的結(jié)構(gòu)掛圖。6、講述：（邊指掛圖邊講述）肺位于胸腔內(nèi)，左右各一個。左右支氣管進入左右兩肺，形成樹枝

4、狀的分支。在分支的未端，形成了許多肺泡。同學們注意掛圖（指肺泡的結(jié)構(gòu)掛圖），在肺泡外面，包繞著連成網(wǎng)狀的毛細血管?，F(xiàn)在請同學們觀察課本前面的彩圖九，它所表示的肺泡和肺泡外的毛細血管更清楚。7、小結(jié)：肺泡和毛細血管的壁都很薄，都是由一層上皮細胞構(gòu)成。這樣的結(jié)構(gòu)特點，適于在肺泡與毛細血管內(nèi)的血液之間進行氣體交換。二、呼吸運動的過程和原理1、提問：呼吸運動的過程是怎樣的？觀察：請同學們觀察課文中“呼吸運動時肺的狀態(tài)”示意圖。2、講述：肺的通氣

5、是指肺與外界環(huán)境進行氣體交換的過程。肺的通氣是怎樣引起的呢？這與呼吸運動密切相關(guān)。3、提問：吸氣時，胸廓擴大了還是縮小了？呼氣時，胸廓擴大了還是縮小了？吸氣和呼氣與胸廓變化有何關(guān)系？（回答：吸氣時，胸廓擴大了；呼氣時，胸廓縮小了，吸氣和呼氣都與胸廓變化有關(guān)。）4、小結(jié)：吸氣時，胸廓擴大；呼氣時，胸廓縮小。這說明吸氣和呼氣與胸廓有節(jié)律的變化有關(guān)。5學生體驗：請每位同學把手按在自己的胸部，仔細體驗自己在吸氣和呼氣時胸廓的變化。三、肺的顏色和