《自然科學(xué)基礎(chǔ)知識》課程標準

1、0《自然科學(xué)基礎(chǔ)知識》課程標準2三、課程設(shè)計理念及思路1、課程設(shè)計理念緊密結(jié)合人類社會生活和先進科學(xué)技術(shù)，從我國基礎(chǔ)教育改革的新要求出發(fā)，針對小學(xué)科學(xué)課程教學(xué)對教師的需要，尊重高職高專學(xué)生的成長規(guī)律，以學(xué)生的科學(xué)課程教學(xué)能力、科學(xué)素養(yǎng)的提升為課程的歸宿，促進學(xué)生成長成材。2、課程設(shè)計思路我國基礎(chǔ)教育正進行一系列改革，由傳統(tǒng)的“應(yīng)試教育”逐步轉(zhuǎn)變?yōu)椤八刭|(zhì)教育”。教育重點從學(xué)“知識”，轉(zhuǎn)向?qū)W會“學(xué)習(xí)”、學(xué)會“思考”，轉(zhuǎn)向科學(xué)的思想和科學(xué)的方

2、法的教育。而教師在基礎(chǔ)教育改革中扮演重要角色，只有教師素質(zhì)不斷提高，才能適應(yīng)基礎(chǔ)教育迅速發(fā)展的需要。為探索小學(xué)教師的培養(yǎng)規(guī)律，制定出自然科學(xué)基礎(chǔ)課程標準，旨在培養(yǎng)小學(xué)教師科學(xué)志趣和學(xué)科學(xué)用科學(xué)的能力。四、課程目標1、知識目標：從現(xiàn)代綜合性的視野了解世界的物質(zhì)性；地球環(huán)境及演化、環(huán)境科學(xué)與生態(tài)學(xué)；生命的起源、基本特征與結(jié)構(gòu)生物的進化、生物的多樣性、自然界的物理化學(xué)現(xiàn)象以及變化規(guī)律。2、能力目標：從認知到應(yīng)用，以兼容性強且與人們生活密切的自

3、然、地球、生活、環(huán)境等課題使學(xué)生了解自然科學(xué)發(fā)展的歷史軌跡，自然科學(xué)的基本原理與實際應(yīng)用，理解自然科學(xué)的基本研究方法，樹立自然界的物質(zhì)觀，逐步建立對立統(tǒng)一、動態(tài)平衡的辨證觀點。了解科學(xué)、技術(shù)、社會與教育的關(guān)系，認識到要加速我國的科技進步，一定要更快地提高教師自身的科技素質(zhì)，使教師不斷吸取新的知識，充實自己，適應(yīng)21世紀社會發(fā)展對教育事業(yè)的新要求。3、素質(zhì)目標：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，獲得研究和探究相關(guān)學(xué)科的樂趣。用科學(xué)的方法及科學(xué)的態(tài)度

4、關(guān)心環(huán)境、能源、衛(wèi)生、健康等與現(xiàn)代社會有關(guān)的化學(xué)問題。善于用辯證唯物主義思想解決實際的問題，培養(yǎng)科學(xué)精神與科學(xué)態(tài)度，提高科學(xué)素養(yǎng)。五、課程內(nèi)容及學(xué)時分配1、教學(xué)內(nèi)容選取依據(jù)教學(xué)內(nèi)容的選取基于以下特點：一是具有基礎(chǔ)性，重點闡述自然科學(xué)的重大基礎(chǔ)理論；二是具有時代性，深刻反映當(dāng)代自然科學(xué)發(fā)展的重要前沿；三是具有系統(tǒng)性，較全面地介紹自然科學(xué)總論、自然科學(xué)的基本理論和基礎(chǔ)知識；通過學(xué)習(xí)使學(xué)生對近代及當(dāng)代的科學(xué)技術(shù)發(fā)展有所了解，提高自身的科學(xué)文化