《偉大的悲劇》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、附件1：甘肅省信息技術(shù)與課程整合優(yōu)秀論文與教學(xué)設(shè)計(jì)封面甘肅省信息技術(shù)與課程整合優(yōu)秀論文與教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選活動(dòng)甘肅省信息技術(shù)與課程整合優(yōu)秀論文與教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選活動(dòng)類(lèi)別：類(lèi)別：課例課例題目：《偉大的悲大的悲劇》教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)姓名：朱衛(wèi)東單位：平?jīng)鍪徐`臺(tái)縣（區(qū)）教育局學(xué)校聯(lián)系方式：13679333719漠，多少英雄探險(xiǎn)者踏上了征途，去叩訪那片神秘的大陸。英國(guó)人斯科特帶領(lǐng)的探險(xiǎn)隊(duì)就是其中之一，接下來(lái)，讓我們隨著奧地利作家茨威格，回顧那段光榮的歷史，

2、體驗(yàn)這場(chǎng)偉大的悲劇吧?。ò鍟?shū)課題）二、二、預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)交流，整體感知交流，整體感知1.了解作者茨威格。（多媒體展示作者簡(jiǎn)介）2.師生交流南極大陸的有關(guān)知識(shí)。（多媒體展示南極大陸的概貌、相關(guān)的地理知識(shí)及南極惡劣的氣候）3.聽(tīng)讀課文，整體感知。（多媒體播放《偉大的悲劇》的朗讀視頻）學(xué)生聽(tīng)讀，勾畫(huà)出重點(diǎn)字詞、文章主要的信息（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件），在捕捉以上信息的基礎(chǔ)上，用一句話概括文章的主要內(nèi)容。4.檢查課前學(xué)生對(duì)字詞的掌握情況。（多媒體展示

3、文中重點(diǎn)字詞的讀音及釋義）三、合作探究，把握主旨三、合作探究，把握主旨文章的題目是“偉大的悲劇“，”悲劇“是以悲慘結(jié)局結(jié)束的故事，那么，斯科特一行南極之旅的“悲劇”體現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？（多媒體展示問(wèn)題）小組內(nèi)合作討論。學(xué)生尋找文中的各種悲劇因素，教師提醒注意細(xì)節(jié)。教師明確：（多媒體展示）1.失敗之悲。2.作證之悲。3.死亡之悲。4.世人之悲。（多媒體展示2002年2月7日，英國(guó)的安妮公主到達(dá)南極大陸紀(jì)念英國(guó)人斯科特登上南極90周年的圖片）