2018部編新人教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第15課《搭船的鳥(niǎo)》 (2)教案

1、月日星期第節(jié)課題15、搭船的鳥(niǎo)課型講讀課課時(shí)安排3課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦喜歡的段落。2.認(rèn)識(shí)翠鳥(niǎo)，感受大自然的美麗神奇。3.正確認(rèn)讀本課十一個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)八個(gè)。4.感受人與動(dòng)物和諧共處的美妙境界，培養(yǎng)學(xué)生親近自然，熱愛(ài)自然的美好情感。重點(diǎn)難點(diǎn)關(guān)鍵認(rèn)識(shí)翠鳥(niǎo)；學(xué)會(huì)本課生字，背誦自己喜歡的段落；體會(huì)小鳥(niǎo)與人之間相互信賴(lài)的關(guān)系，感受人與大自然的和諧美好。課前預(yù)習(xí)1、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查找翠鳥(niǎo)的圖片，認(rèn)識(shí)翠鳥(niǎo)。2、預(yù)習(xí)朗讀課文，圈

2、畫(huà)出本課的生字，讀通句子，讀準(zhǔn)字音。3、背誦自己喜歡的段落。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)調(diào)整一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課翠鳥(niǎo)是一種性格孤僻的鳥(niǎo)，可是有一次，一只翠鳥(niǎo)卻搭上了一位小朋友的船，他要干什么呢？小朋友心里是怎樣想的呢？讓我們快去看看吧，板書(shū)課題。二、初讀課文，識(shí)記生字。二、初讀課文，識(shí)記生字。提示要注意認(rèn)讀生字，多和生字打招呼，直讀到自己滿(mǎn)意為止。出示帶生字的重點(diǎn)句子：1.我和母親坐著小船。2.我們坐在船艙里。3.船夫披

3、著蓑衣。4.我看見(jiàn)一只彩色的小鳥(niǎo)站在船頭。5.它有一張紅色的長(zhǎng)嘴，羽毛是翠綠的，翅膀帶有一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。6.它悄悄地站在那里做什么？難道它想和我一起去外祖父家嗎？7.它一下是沖到水里不見(jiàn)了。第一課時(shí)第一課時(shí)1.自讀課文2.同桌互讀。3.分段讀文。4.互相評(píng)價(jià)。（1）讀句中的生字。（2）讀句子。（3）去掉生字的讀音再讀。開(kāi)火車(chē)識(shí)字，并給這些字組詞。月日星期第節(jié)一、復(fù)習(xí)。一、復(fù)習(xí)。1.檢查朗讀情況。2.指名檢查背誦情況。二、指導(dǎo)生字

4、書(shū)寫(xiě)。二、指導(dǎo)生字書(shū)寫(xiě)。1.請(qǐng)你仔細(xì)觀察每個(gè)生字，看看它們?cè)谔镒指裰械奈恢茫囌f(shuō)說(shuō)它們的筆畫(huà)筆順。2.認(rèn)真描紅、試寫(xiě)。提醒學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)及握筆姿勢(shì)。三、學(xué)后總結(jié)。三、學(xué)后總結(jié)。老師讓學(xué)生總結(jié)這節(jié)課有什么收獲。四、課后延展四、課后延展1.課下查查資料，進(jìn)一步了解翠鳥(niǎo)。2.把你認(rèn)為最美的語(yǔ)句抄在小本本上。先指名讀，再齊讀指名背誦。觀察交流。描紅、仿寫(xiě)。自由發(fā)言，交流自己的收獲。課堂練習(xí)朗讀及背誦自己喜歡的段落；描紅、仿寫(xiě)生字。作業(yè)抄寫(xiě)本課生字