護(hù)理教育學(xué)考試試卷

1、1護(hù)理教育學(xué)考試試卷護(hù)理教育學(xué)考試試卷（A卷）卷）本試題滿分為100分，考試時(shí)間為90分鐘。一、一、單項(xiàng)選擇題（本大題共單項(xiàng)選擇題（本大題共1010小題，每小題小題，每小題1分，共分，共1010分）在每小題列分）在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求，請(qǐng)將正確選項(xiàng)前的字母出的四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求，請(qǐng)將正確選項(xiàng)前的字母填在題干后的括號(hào)內(nèi)。填在題干后的括號(hào)內(nèi)。1、護(hù)理教育人事管理的核心部分是（）A對(duì)教師的管理B對(duì)學(xué)生

2、的管理C對(duì)行政人員的管理D對(duì)校長(zhǎng)的管理2、桑代克認(rèn)為學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是個(gè)體在刺激情境中反復(fù)嘗試建立一種（）A循序漸進(jìn)過程B刺激一反應(yīng)聯(lián)結(jié)過程C條件反射過程D思維模式過程3、中國近代護(hù)理教育的發(fā)展是從（）A明代開始B清朝初期開始C鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后開始D五四運(yùn)動(dòng)以后開始4、學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)的方法應(yīng)排除：()A自陳法B觀察法C調(diào)查法D總結(jié)法5、心靈美是指（）A一個(gè)人內(nèi)心世界的美B一個(gè)人外在的美C一個(gè)人形體美D一個(gè)人語言美6、情境模式是（）A系統(tǒng)模式和目標(biāo)模

3、式的結(jié)合B過程模式和目標(biāo)模式的結(jié)合C系統(tǒng)模式和過程模式的結(jié)合D由泰勒提出來的7、示教法中推論法的步驟指的是（）A實(shí)例演示?觀察?理解?歸納B提出概念?實(shí)例演示?解釋?理解C提出概念?實(shí)例演示?觀察?理解D實(shí)例演示?觀察?理解?歸納8、繼續(xù)教育稱為人生第四個(gè)教育期的是（）A美國B前蘇聯(lián)C日本D德國9、根據(jù)布魯納的學(xué)習(xí)理論，講授《外科護(hù)理學(xué)》時(shí)應(yīng)使學(xué)生理解（）A課程的基本結(jié)構(gòu)B全部知識(shí)內(nèi)容C各系統(tǒng)的重點(diǎn)內(nèi)容D具有代表性的疾病護(hù)理10、布魯姆

4、將教學(xué)目標(biāo)分為（）A認(rèn)知領(lǐng)域B認(rèn)知、動(dòng)作技能和情感領(lǐng)域C動(dòng)作技能領(lǐng)域D情感領(lǐng)域36、本質(zhì)和核心7、創(chuàng)新意識(shí)、動(dòng)手能力三、名詞解釋：三、名詞解釋：1、護(hù)理教育：護(hù)理教育者根據(jù)社會(huì)和護(hù)理專業(yè)發(fā)展的需要，對(duì)護(hù)生進(jìn)行有目的、有計(jì)劃、有組織地傳授知識(shí)，培養(yǎng)具有寬厚的醫(yī)學(xué)、人文學(xué)、護(hù)理學(xué)等知識(shí)，并能為人類健康服務(wù)的護(hù)理專門人才的活動(dòng)。2、師生關(guān)系教育過程中教師和學(xué)生為完成共同的教育任務(wù)進(jìn)行交往而產(chǎn)生的關(guān)系。3、教育心理學(xué)：心理學(xué)的一個(gè)分支，是教育學(xué)

5、與心理學(xué)交叉形成的邊緣性應(yīng)用學(xué)科，是研究人在教學(xué)過程中各種心理現(xiàn)象及其發(fā)生發(fā)展規(guī)律的科學(xué)。4、護(hù)理教學(xué)目標(biāo)：是指通過護(hù)理教學(xué)活動(dòng)預(yù)期達(dá)到的結(jié)果或標(biāo)準(zhǔn)，它具體體現(xiàn)為護(hù)理教學(xué)活動(dòng)的結(jié)束時(shí)，學(xué)生在護(hù)理專業(yè)知識(shí)、技能和態(tài)度等方面所取得的變化。5、管理科學(xué)：管理科學(xué)就是研究管理者如何應(yīng)用一定的理論和方法，在特定的環(huán)境下，引導(dǎo)被管理者去行動(dòng)，使有限的資源得到合理的配置，以實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)的活動(dòng)的科學(xué)。四簡(jiǎn)答題：四簡(jiǎn)答題：1、簡(jiǎn)答教師如何促使學(xué)生理解教學(xué)

6、內(nèi)容？答：（1）豐富和利用學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容所必須的感性材料、基礎(chǔ)知識(shí)，使學(xué)生獲得豐富清晰的表象；（2）提供多種形式的教學(xué)，使學(xué)生從不同角度去認(rèn)識(shí)教學(xué)內(nèi)容，并進(jìn)行比較；（3）創(chuàng)設(shè)問題情境，啟發(fā)學(xué)生思維；（4）通過良好的教學(xué)設(shè)計(jì)，合理安排教學(xué)，促進(jìn)保持和遷移；（5）設(shè)計(jì)使用符號(hào)標(biāo)志，使教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)層次分明。簡(jiǎn)述實(shí)習(xí)護(hù)生在實(shí)習(xí)前應(yīng)做的準(zhǔn)備。2、護(hù)理教育學(xué)的任務(wù)是什么？答：、（1）闡述護(hù)理教育工作的一般原理及要求；（2）研究國內(nèi)外護(hù)理教育理論的

7、歷史與現(xiàn)狀，借鑒發(fā)達(dá)國家先進(jìn)護(hù)理教育經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)護(hù)理教育實(shí)踐；（3）探索適合中國護(hù)理教育的教學(xué)方法及策略；（4）探索護(hù)理教育過程、教學(xué)原則、教學(xué)方法、護(hù)理教育學(xué)的學(xué)習(xí)規(guī)律等；（5）研究護(hù)理教育的組織領(lǐng)導(dǎo)及各項(xiàng)業(yè)務(wù)的管理問題，包括教學(xué)、科研、實(shí)習(xí)基地、圖書資料、儀器設(shè)備及經(jīng)費(fèi)等護(hù)理教育管理的原則與方法。3護(hù)理教學(xué)原則的內(nèi)容是什么？（一）科學(xué)性、思想性、藝術(shù)性相統(tǒng)一的原則（二）專業(yè)性與綜合性相結(jié)合的原則（三）論與實(shí)際相結(jié)合的原則（四）統(tǒng)一要求