微課建設實施方案

1、一、一、概述概述1.微課與慕課微課與慕課微課（Microlecture）是以短小精悍的微視頻為主要載體，圍繞某個單一知識點而設計開發(fā)的在線課程。微課視頻的時長一般為3至10分鐘。慕課（MOOC）即大規(guī)模開放的在線課程（MassiveOpenOnlineCourse）的英文縮寫音譯。微課只是對一個知識點的講解，或者通過各種設計方法和技術(shù)手段，使學習者掌握該知識點。慕課有體系化的知識架構(gòu)，一般有完備的教學大綱，有具體的開課時間、結(jié)課時間，是

2、一門完整的課程，各種測驗、考試都會包含。微課是慕課的重要組成部分，但需要其他教學手段根據(jù)實際需求配合才能建立起一門完整的慕課課程；微課的制作離不開慕課的框架和體系設計，二者相輔相成。2.微課的分類微課的分類按教學類型，劃分為6大類型：導入型、問題型、故事型、實驗型、技能型、習題型。按課堂教學環(huán)節(jié)，劃分為5類：課前預習類、新課導入類、知識理解類、練習鞏固類、知識拓展類。按照實施技術(shù)微課又可分為6類：高清攝像機實景拍攝型、虛擬仿真二維三維動

3、畫型、觸摸一體機PPT演示加真人拍攝型、電腦屏幕錄制型、可汗學院（手寫板）型、數(shù)字故事型。由于微課時間比較短，應針對教學內(nèi)容選擇合適的方法。二、二、微課與教學設計微課與教學設計1.微課是微課是“產(chǎn)品級產(chǎn)品級”的教學設計應用的教學設計應用教學設計起初把教學中需要使用的媒體、材料、教學包等當做產(chǎn)品來進行設計，而微課是繼文本、圖片、動畫、多媒體課件、網(wǎng)絡課程之后形成和發(fā)展起來的一種新型學習資源形式。從教學功能的角度來講，微課能實現(xiàn)一定的教育教

4、學功能，它也屬于一種教學系統(tǒng)。為了優(yōu)化教學效果，對微課程進行科學規(guī)范的教學設計顯得非常必要。2.微課的開發(fā)是一個系統(tǒng)工程微課的開發(fā)是一個系統(tǒng)工程微課內(nèi)容的開發(fā)是一個較為復雜的系統(tǒng)工程，微課資源開發(fā)一般要經(jīng)過選題設計、教四、四、微課建設具體實施步驟微課建設具體實施步驟根據(jù)上述微課教學設計流程，詳細闡述微課建設的步驟。1.1.課程分析課程分析首先選定需要設計的課程，并對課程的學習需求、學習者特征、學習內(nèi)容以及資源和約束條件進行分析。本階段和