小學(xué)語(yǔ)文縮句方法

1、小學(xué)語(yǔ)文縮句方法、習(xí)題附答案小學(xué)語(yǔ)文縮句方法、習(xí)題附答案小學(xué)階段一般的縮句方法：小學(xué)階段一般的縮句方法：（1）先找出句子講的是哪一樣主要的人或物。）先找出句子講的是哪一樣主要的人或物。（2）找出句子最后一個(gè)詞語(yǔ)（去掉助詞）找出句子最后一個(gè)詞語(yǔ)（去掉助詞“得”字后邊的內(nèi)容后）字后邊的內(nèi)容后），如果是動(dòng)詞，那么句子就縮成兩部分：如果是動(dòng)詞，那么句子就縮成兩部分：人物人物最后一個(gè)詞最后一個(gè)詞；如果不是動(dòng)詞，還要找出一個(gè)動(dòng)詞出來(lái)，句子就縮成三部

2、分：如果不是動(dòng)詞，還要找出一個(gè)動(dòng)詞出來(lái)，句子就縮成三部分：人物人物動(dòng)詞動(dòng)詞最后一個(gè)詞。最后一個(gè)詞。（3）一般情況下不保留）一般情況下不保留“的”“地”前邊的詞語(yǔ)，還有前邊的詞語(yǔ)，還有“得”字后面的詞語(yǔ)。字后面的詞語(yǔ)。注意：注意：1:人物有可能不止一個(gè)，如：人物有可能不止一個(gè)，如：老師和同學(xué)激動(dòng)得熱淚盈眶老師和同學(xué)激動(dòng)得熱淚盈眶.李時(shí)珍是我國(guó)古代的一個(gè)偉大的醫(yī)學(xué)家和藥物家李時(shí)珍是我國(guó)古代的一個(gè)偉大的醫(yī)學(xué)家和藥物家.2：“是”是一個(gè)動(dòng)詞要保

3、留，如：是一個(gè)動(dòng)詞要保留，如：巍峨的金字塔是世界古代建筑的一個(gè)奇跡巍峨的金字塔是世界古代建筑的一個(gè)奇跡.3：如果句子是問(wèn)句，縮寫(xiě)以后同樣也是一個(gè)問(wèn)句。如：：如果句子是問(wèn)句，縮寫(xiě)以后同樣也是一個(gè)問(wèn)句。如：今天依然屹立不倒的長(zhǎng)城不正是老動(dòng)人民的血汗和智慧的結(jié)晶嗎今天依然屹立不倒的長(zhǎng)城不正是老動(dòng)人民的血汗和智慧的結(jié)晶嗎例如：一位老紅軍講了過(guò)去二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征中過(guò)草地的故事例如：一位老紅軍講了過(guò)去二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征中過(guò)草地的故事.（1）人物是：）人物

4、是：“老紅軍老紅軍”（2）最后一個(gè)詞語(yǔ)）最后一個(gè)詞語(yǔ)“故事故事”不是動(dòng)詞，就還要在人物的后面找一個(gè)動(dòng)詞：不是動(dòng)詞，就還要在人物的后面找一個(gè)動(dòng)詞：“講”了（3）句子最后縮成人物）句子最后縮成人物動(dòng)詞動(dòng)詞最后一個(gè)詞：老紅軍講了故事。最后一個(gè)詞：老紅軍講了故事?？s句時(shí)，要注意三條：一是不改變?cè)涞囊馑?，二是不改變縮句時(shí)，要注意三條：一是不改變?cè)涞囊馑?，二是不改變?cè)涞慕Y(jié)構(gòu)，三是縮寫(xiě)后仍然是句子。原句的結(jié)構(gòu)，三是縮寫(xiě)后仍然是句子?？s句的要求：

5、1縮句后主要成分必須是詞或詞組必須是詞或詞組例如：“大熊貓貪婪地吃著鮮嫩的竹葉。”不能縮成“熊貓吃葉”，而應(yīng)縮成“大熊貓吃著竹葉”。因?yàn)椤按笮茇垺焙汀爸袢~”是完整的概念，“熊貓”和“大熊貓”的外延并不一致。“葉”在這里是語(yǔ)素而不是詞，“竹葉”才是詞。2保留必要的成分必要的成分例如：“我班先進(jìn)學(xué)生經(jīng)常主動(dòng)熱情地幫助后進(jìn)學(xué)生”。如果縮成：“學(xué)生幫助學(xué)生”則意思模糊，只能縮成“先進(jìn)學(xué)生幫助后進(jìn)學(xué)生”。保留了“先進(jìn)”和“后進(jìn)”兩個(gè)附加成分，意思

6、就清楚明確了。3“著”、“了”、“過(guò)”要保留要保留“著”字用在動(dòng)詞后面表示動(dòng)作正在進(jìn)行，如：“同學(xué)們上著課”，如果縮成“同學(xué)們上課”，就沒(méi)說(shuō)清楚是現(xiàn)在上課還是以前上課?！傲恕弊钟迷趧?dòng)詞后面表示動(dòng)作已經(jīng)完成。如：“趙老師給我們上了一堂難忘的科學(xué)課?！睉?yīng)當(dāng)縮成“趙老師上了科學(xué)課。過(guò)分簡(jiǎn)略；B句是正確的。第二組：縮句不能改變?cè)涞闹^語(yǔ)第二組：縮句不能改變?cè)涞闹^語(yǔ)原句：夏天，老人們都愛(ài)到河邊的樹(shù)陰下釣魚(yú)。縮句：A:老人們釣魚(yú)。B:夏天，老人們

7、愛(ài)釣魚(yú)。C:夏天，老人們愛(ài)到樹(shù)陰下釣魚(yú)。分析：縮句既不能改變?cè)涞闹髡Z(yǔ)，也不能改變陳述主語(yǔ)的謂語(yǔ)，縮句只能壓縮掉次要成分，如果是屬于主要成分的詞語(yǔ)，也不能壓縮掉。原句是說(shuō)“夏天”怎么樣，“老人們”愛(ài)好干什么，“愛(ài)好釣魚(yú)”不等于“釣魚(yú)”，A句把主語(yǔ)“夏天”改成了“老人們”；把謂語(yǔ)“愛(ài)”改成了“釣魚(yú)”，明顯改變了句子的原意；這個(gè)句子是說(shuō)老人們愛(ài)好什么，并不是說(shuō)他們干什么。B句把“到樹(shù)陰下”誤認(rèn)為“釣魚(yú)”的狀語(yǔ)壓縮掉了，其實(shí)“到樹(shù)陰下”和“釣