基于校企聯(lián)合、工學(xué)交替的高職院校物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)研究

1、基于校企聯(lián)合、工學(xué)交替的高職院校物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)研究摘要：本文主要闡述了目前高職院校物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)過程中存在的問題，并結(jié)合實(shí)際提出了校企聯(lián)合、工學(xué)交替人才培養(yǎng)的實(shí)踐措施。關(guān)鍵詞：校企聯(lián)合工學(xué)交替物流人才培養(yǎng)基金項(xiàng)目：1.東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院2014年院級(jí)重點(diǎn)課題1（高職院校物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革研究）（課題編號(hào)：JGXM2014003）2.東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院2014年院級(jí)重點(diǎn)課題2（高職物流管理專業(yè)基于產(chǎn)學(xué)結(jié)合模式下項(xiàng)目化教學(xué)

2、動(dòng)態(tài)機(jī)制研究與實(shí)踐）（課題編號(hào)：JGXM2014010）3.廣東省高職教育管理類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)2013年度教育教學(xué)改革項(xiàng)目（高職院校實(shí)踐教學(xué)模式改革研究――以連鎖企業(yè)物流課程為例）（項(xiàng)目編號(hào)：YGL2013006）4.中國物流學(xué)會(huì)、教育部高等學(xué)校物流管理與工程類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)、全國物流職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)2014年度課題（連鎖企業(yè)物流人才培養(yǎng)模式改革研究）（課題編號(hào)：JZW2014016）。一、高職院校物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)過程

3、中存在的問題（1）物流管理專業(yè)的傳統(tǒng)教學(xué)思想、人才培養(yǎng)模式?jīng)]有突破性改革。當(dāng)前高職院校的教學(xué)思想深受本科院校的影響，人才培養(yǎng)模式?jīng)]有充分體現(xiàn)出職業(yè)教育的特點(diǎn)，在形式上還存在“本科式壓縮餅干”的傾向，過程不僅生硬、呆板，限制了學(xué)生的思維和創(chuàng)造力，而且教學(xué)效果不會(huì)理想，許多學(xué)生并沒有被教會(huì)或者說學(xué)生并沒有學(xué)會(huì)老師教給他的東西。這種被動(dòng)式的教學(xué)模式極大抑制了學(xué)生參與教學(xué)的熱情，不利于學(xué)生主體地位在教學(xué)中的建立。在新的教育觀念和技術(shù)條件下，高職

4、教育必須打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，在內(nèi)容和形式上進(jìn)行變革，特別是實(shí)踐教學(xué)模式改革應(yīng)該確立“以學(xué)生為本”的思想，教學(xué)組織圍繞“學(xué)生”的需要進(jìn)行設(shè)置，使學(xué)生真正成為實(shí)踐教學(xué)的活動(dòng)人和受益人。二、東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院校企聯(lián)合、工學(xué)交替人才培養(yǎng)實(shí)踐高職教育的培養(yǎng)目標(biāo)是為國家和地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的應(yīng)用型專門人才。校企合作是高職院校一個(gè)重要的教學(xué)組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用技能、創(chuàng)新能力及實(shí)踐能力的必備條件，依據(jù)校企深度合作的思想

5、，專業(yè)教師要走進(jìn)企業(yè)，企業(yè)精英要走進(jìn)學(xué)校。專業(yè)教師與兼職教師交叉互動(dòng)，校企雙方教師就能圍繞系列的物流實(shí)踐項(xiàng)目，間斷性地在不同的合作企業(yè)里、在不同階段實(shí)施“工學(xué)交替”式的教學(xué)，是高職高專院校辦出特色的關(guān)鍵。因此，校企聯(lián)合、工學(xué)交替人才培養(yǎng)是發(fā)展高職教育的必然需要。東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院在2009年建院之初，就按照“圍繞專業(yè)辦產(chǎn)業(yè)，辦好產(chǎn)業(yè)促專業(yè)”、“依托產(chǎn)業(yè)辦專業(yè)，辦好專業(yè)促發(fā)展”的思路，在成功實(shí)踐“學(xué)校――企業(yè)――社會(huì)”多元化開方式辦學(xué)模式的