一年級(jí)新生入學(xué)適應(yīng)教育總結(jié)2017

1、一年級(jí)新生入學(xué)適應(yīng)教育總結(jié)開學(xué)伊始，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)新生的入學(xué)工作做了非常精心的安排。首先對(duì)一年級(jí)所有教師進(jìn)行了開學(xué)適應(yīng)教育的集中培訓(xùn)。適應(yīng)教育的真正落實(shí)者是一線的教師。為了轉(zhuǎn)變教師的觀念，引導(dǎo)他們接受新的理念，校召開了全體一年級(jí)教師會(huì)議，布置“適應(yīng)教育”的具體工作。會(huì)上周學(xué)珍副校長要求一年級(jí)教師在教學(xué)中設(shè)計(jì)多樣活動(dòng)，重點(diǎn)圍繞學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng)、師生的情感交往等，緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，消除對(duì)新環(huán)境的陌生感，產(chǎn)生愉悅情感，讓學(xué)習(xí)充

2、滿快樂。對(duì)小學(xué)一年級(jí)學(xué)生而言，剛?cè)雽W(xué)的前兩周是十分重要的入學(xué)適應(yīng)階段，它不僅關(guān)系到學(xué)生能否在校園健康、快樂地成長，還會(huì)間接影響學(xué)生未來的人生發(fā)展。因此，作為一年級(jí)的班主任，幫助學(xué)生順利度過小學(xué)適應(yīng)階段，是我義不容辭的責(zé)任。經(jīng)過第一周緊鑼密鼓的入學(xué)適應(yīng)教育，我的教育措施和成果如下：一、落實(shí)習(xí)慣的培養(yǎng)九月是我校每年的習(xí)慣培養(yǎng)教育月，對(duì)一年級(jí)的學(xué)生而言，養(yǎng)成一套新的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)其今后適應(yīng)校園生活十分重要。一方面，要把習(xí)慣落實(shí)到細(xì)微處。

3、課上，如何站，何如坐，如何讀書，如何寫字，如何聽講，如何舉手；課下，如何打水，何如換課本，如何在樓道走路，如何在教室控制音量；中午，如何端飯當(dāng)你為做好一件事付出了辛苦和汗水，你變會(huì)倍加珍惜。我認(rèn)為，讓學(xué)生愛上他們教室的最快方式，就是一起動(dòng)手為教室進(jìn)行打掃和管理?？紤]到學(xué)生的年齡，我先從指導(dǎo)他們擦桌椅和柜門開始。吃完午飯，便是孩子們打掃教室的時(shí)間。有的孩子做得快，會(huì)主動(dòng)提出擦門、擦窗臺(tái)、擦墻壁的請(qǐng)求。當(dāng)做衛(wèi)生成為了一件集體性的事情時(shí)，就成

4、了一件十分令人期待的任務(wù)。孩子們?cè)谳p松的氛圍下打掃衛(wèi)生，不僅提高了對(duì)教室的管理意識(shí)，還增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼。四、熟悉校園文化，建立班級(jí)文化我校在第一周根據(jù)我校特色開展了“講文明，懂禮貌，爭做純真儒雅小公民”的活動(dòng)，使一年級(jí)學(xué)生在活動(dòng)中感受我校以文明、儒雅為主的校園文化，并逐步將其內(nèi)化于心，外化于行。作為一年三班的班主任，我根據(jù)自身所教學(xué)科的特色和孩子們率真的性格，建立了本班的班級(jí)文化，為本班起名為“金星班”，旨在讓每一個(gè)孩子都能夠勇敢地