科舉制功過是非

1、高考資源網(wǎng)（）您身邊的高考專家版權(quán)所有@高考資源網(wǎng)12010高考?xì)v史難點(diǎn)突破科舉制功過是非科舉制是我國(guó)古代通過考試選拔官吏的一種制度，始于隋朝，完善于唐朝，歷時(shí)1300余年，對(duì)中國(guó)歷史產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。它有“功”，亦有“過”，值得我們認(rèn)真研究和思考，是一個(gè)思維的障礙點(diǎn)?！耠y點(diǎn)磁場(chǎng)1.閱讀下列材料：材料1王安石說：“今人才乏少，且學(xué)術(shù)不一，異論紛然，不能一道德故也，一道德則修學(xué)校，欲修學(xué)校，則貢舉法不可變，……今以少壯時(shí)，正當(dāng)講求天下正理，

2、乃閉門學(xué)作詩賦，及其入官，世事皆所不習(xí)，此科法敗壞人者致不如古”?！端问愤x舉制》材料2……以詩賦記誦求天下之士，而無學(xué)校養(yǎng)成之法；以科名資歷傷敘朝廷之位，而無官司可課試之方，監(jiān)司無檢察之人，守將非選擇之吏，轉(zhuǎn)徒之亟，既難于考績(jī)；而游談之眾，因得以亂真。交私養(yǎng)望者，多得顯官；獨(dú)立營(yíng)職者，或見排沮。故上下偷惰取容而已，雖有能者在職，亦無以異于庸人?！醢彩杜R川先生文集》材料3……不習(xí)六藝之文，不考百王之典，不綜當(dāng)代之務(wù)，舉夫子論學(xué)論

3、政之大端一切不問，而曰：“一貫”，曰“無言”，以明心見性之空言，代修已治人之實(shí)學(xué)，股肱惰而萬事荒，爪牙亡四國(guó)亂，神州蕩復(fù)，宗社丘墟?！櫻孜洹度罩洝凡牧?“經(jīng)義之文”，流俗謂之“八股”?！烧?，對(duì)偶之名也。……明初之制，可及本朝時(shí)事，以后功令并密，恐有借以自炫者，但許言前代，不及本朝。至萬歷中，大結(jié)止三四句，于是國(guó)家之事罔始罔終，在位之臣，畏首畏尾，其象已見于慶舉之文矣?！櫻孜洹度罩洝坊卮穑海?）根據(jù)材料1、2判斷，王安

4、石認(rèn)為當(dāng)時(shí)的科舉和學(xué)校存在哪些問題？王安石是怎樣改革科舉和學(xué)校制度的？（2）根據(jù)材料3、4，顧炎武思想主張與王安石有哪些相似之處？有哪些不同之處？（3）就宋明科舉與教育的實(shí)際作用談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。2.選官制度是我國(guó)古代一項(xiàng)重要的政治制度。東晉南朝、隋唐、明清時(shí)期，選官制度不斷發(fā)生變化。根據(jù)相關(guān)知識(shí)回答下列問題。（1）以上朝代的選官制度發(fā)生了什么變化？（2）試分析導(dǎo)致以上變化的原因是什么？（3）以上變化產(chǎn)生了哪些歷史影響？高考資源網(wǎng)（）您身邊

5、的高考專家版權(quán)所有@高考資源網(wǎng)3為中國(guó)文學(xué)繼唐詩之后的又一高峰，優(yōu)秀詞人和詞作層出不窮。④對(duì)后代乃至今天選拔培養(yǎng)人才提供了有益的借鑒。（2）消極作用：①大幅度擴(kuò)大科舉取士，重文臣、輕武將，使宋朝又走向另一個(gè)極端，導(dǎo)致宋王朝在對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)中出現(xiàn)屢敗的被動(dòng)局面，被迫接受屈辱的議和條件，給兩宋人民帶來了沉重的負(fù)擔(dān)。②擴(kuò)大取士名額，造成宋朝官僚機(jī)構(gòu)臃腫，辦事效率低。到北宋中期就出現(xiàn)嚴(yán)重的社會(huì)危機(jī)。③宋朝科舉制度的發(fā)展遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了生產(chǎn)發(fā)展的速度，使宋王

6、朝的財(cái)政收入入不敷出，導(dǎo)致北宋中期之后積貧積弱局面的出現(xiàn)，也是導(dǎo)致北宋政治腐敗以至亡國(guó)的重要原因之一?！皴\囊妙計(jì)1.要用一分為二的觀點(diǎn)，全面分析評(píng)價(jià)科舉制度的作用和影響。這一制度對(duì)中國(guó)歷史影響深遠(yuǎn)，既有積極影響，也有消極影響。2.要用聯(lián)系的、發(fā)展的觀點(diǎn)分析科舉制度。它是在封建社會(huì)的鼎盛時(shí)期，隨著庶族地主力量的壯大，適應(yīng)地主階級(jí)擴(kuò)大統(tǒng)治基礎(chǔ)的需要而產(chǎn)生的；到明清時(shí)期，隨著封建制度的衰落，其消極作用愈來愈明顯。3.多角度認(rèn)識(shí)科舉制度。它首先

7、是一種政治制度，是維護(hù)封建統(tǒng)治的重要手段；其次，是一種教育制度，是通過考試的方法選拔優(yōu)秀人才的方式；另外，它還是一種意識(shí)形態(tài)的東西，將廣大知識(shí)分子的思想嚴(yán)格限制在四書五經(jīng)范圍之內(nèi)。4.總結(jié)科舉制度的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，加快推動(dòng)我國(guó)的教育制度、考試制度的改革?！駳灉珉y點(diǎn)訓(xùn)練一、單項(xiàng)選擇題科舉制度是中國(guó)古代選拔人才的重要制度，在歷史上曾發(fā)揮巨大作用，對(duì)中國(guó)社會(huì)各方面造成了深遠(yuǎn)影響。據(jù)此回答1～6題。1.隋唐科舉制A.使政權(quán)基礎(chǔ)更趨于狹小B.誘導(dǎo)士人埋