2018年教師招聘考試模擬試題

1、20182018年教師招聘考試模擬試題年教師招聘考試模擬試題一、單項(xiàng)選擇題1.把教學(xué)理論建立在心理學(xué)的基礎(chǔ)上，把道德教育理論建立在倫理學(xué)基礎(chǔ)上，奠定了科學(xué)教育學(xué)的基礎(chǔ)的人是()。A.弗洛伊德B.盧梭C.赫爾巴特D.夸美紐斯2.法國(guó)社會(huì)學(xué)家利托爾諾認(rèn)為動(dòng)物界已存在教育，也有教師與學(xué)生把動(dòng)物對(duì)其幼子的愛護(hù)、照看當(dāng)成教育，這種理論是()。A.教育的心理學(xué)起源論B.教育的社會(huì)起源論C.教育的實(shí)踐起源論D.教育的生物起源論3.有學(xué)者強(qiáng)調(diào)，教育要根

2、據(jù)一個(gè)民族的固有特性來進(jìn)行，這種觀點(diǎn)體現(xiàn)了()。A.生產(chǎn)力對(duì)教育的影響和制約B.政治制度對(duì)教育的影響和制約C.文化對(duì)教育的影響和制約D.經(jīng)濟(jì)制度對(duì)教育的影響和制約4.我國(guó)著名教育家葉圣陶先生提出“教是為了不教”，強(qiáng)調(diào)的是教學(xué)中應(yīng)該重視()。A.傳授知識(shí)B.培養(yǎng)能力C.發(fā)展個(gè)性D.養(yǎng)成品德5.以下哪個(gè)觀點(diǎn)不能解釋“狼孩”、“豹孩”、“豬孩”回歸人類社會(huì)后難以適應(yīng)的原因()A.人類個(gè)體早期經(jīng)驗(yàn)的剝奪B.先天遺傳是個(gè)體心理發(fā)展的關(guān)鍵C.個(gè)體心

3、理發(fā)展離不開人類社會(huì)環(huán)境與教育影響D.個(gè)體心理發(fā)展中存在關(guān)鍵期6.在財(cái)政緊張的情況下，某縣級(jí)人民政府仍然決定將原本劃給全縣小學(xué)校舍修建的錢用到了城區(qū)建設(shè)中，該做法()。A.違反了應(yīng)當(dāng)均衡安排義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)的規(guī)定B.違反了不得挪用義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)的規(guī)定C.體現(xiàn)了縣級(jí)人民政府領(lǐng)導(dǎo)和管理教育的責(zé)任D.體現(xiàn)了縣級(jí)人民政府對(duì)教育的財(cái)政投入責(zé)任7.瑪麗同學(xué)回到家發(fā)現(xiàn)自己的房間變干凈了，推測(cè)今天上午媽媽一定打掃衛(wèi)生了。這說明思維具有()特征。A.間接性B.

4、概括性C.指向性D.集中性8.《教育心理學(xué)》探討的主要問題是()A.教育的本質(zhì)、目的B.教育的任務(wù)、原理C.教育的內(nèi)容、方法D.教育過程中師生互動(dòng)時(shí)的心理現(xiàn)象21.具體規(guī)定國(guó)家各級(jí)各類學(xué)校性質(zhì)、任務(wù)、入學(xué)條件、修業(yè)年限以及彼此之間的關(guān)系的是()。A.學(xué)制B.培養(yǎng)目標(biāo)C.教育方針D.課程計(jì)劃22.我國(guó)學(xué)制沿革史上，借鑒美國(guó)教育體制，初次確立了“六三三”的學(xué)習(xí)階段和年限的學(xué)制是()。A.壬寅學(xué)制B.癸卯學(xué)制C.壬子癸丑學(xué)制D.壬戌學(xué)制23.

5、教育目的與培養(yǎng)目標(biāo)之間的關(guān)系是()。A.普遍與特殊B.共性與個(gè)性C.一般與個(gè)別D.宏觀與具體24.我國(guó)第一部具有資本主義性質(zhì)的現(xiàn)代學(xué)制是()。A.壬寅學(xué)制B.癸卯學(xué)制C.壬子癸丑學(xué)制D.壬戌學(xué)制25.1632年出版的《大教學(xué)論》的作者是()。A.布魯納B.赫爾巴特C.杜威D.夸美紐斯26.以下最符合“有教無類”主張的是()。A.高中、大學(xué)招生考試制度B.重點(diǎn)班和普通班分設(shè)C.農(nóng)民工孩子不能就近在城市上學(xué)D.普及九年義務(wù)教育27.德國(guó)教育

6、家赫爾巴特是()。A.兒童中心論的代表B.教師中心論的代表C.勞動(dòng)教育中心論的代表D.活動(dòng)中心論的代表28.將心理學(xué)引入教育的第一人是()。A.赫爾巴特B.裴斯泰洛齊C.夸美紐斯D.科爾伯格29.下列關(guān)于教育功能說法錯(cuò)誤的是()。A.正向功能和負(fù)向功能是按照教育的作用方向來劃分的B.隱性功能是不能轉(zhuǎn)化成顯性功能的C.教育的社會(huì)功能屬于教育的派生功能D.隱性功能不見得都是負(fù)向功能30.教育具有嚴(yán)格的等級(jí)性是下列哪一社會(huì)教育的典型特征()。