2017年優(yōu)質(zhì)課競賽評委評語

1、重慶市重慶市20172017年小學年小學《道德與法治道德與法治》課優(yōu)質(zhì)課競賽點課優(yōu)質(zhì)課競賽點評1號：二上第二課號：二上第二課《快樂的學習生活快樂的學習生活》優(yōu)點：1.注重創(chuàng)設兒童喜愛的教學情境，如“我問你答”游戲、“愛迪生的故事”等，較好地激發(fā)了學生的學習興趣。2.課堂氛圍寬松、和諧、活躍。3.注重小組合作學習，通過“學習單”較好地培養(yǎng)了學生合作意識和共同解決生活問題的能力。不足：1.太拘泥于教材，用得死板，聯(lián)系學生生活不夠。2.教學設

2、計中，教學目標的表述方式不恰當，沒有以學生的角度來表述。3.教學活動之間的層次性和邏輯性不夠強。問題設計不夠精當。4.知識樹應當改為“問題樹”才與目標相符。2號：二上三課號：二上三課《愛護學習用品愛護學習用品》優(yōu)點：優(yōu)點：1.教學設計的四個活動板塊層次清楚，整堂課注重了活動化體驗式學習。2.2.教師合理、恰當?shù)乩谜n堂教學資源，對學生的學習活動（鉛認識自己，形成一定的自我意識，從而更好地認識和展示自己的特長。3.本課還有效的運用了現(xiàn)代化

3、教學手段和教材資源，采用了直觀的教學手段。教師教學作風民主，語言親切，教態(tài)自然，顯示出較好的教學基本功，通過師生平等對話，營造了良好教學氛圍，教學風格樸實。不足：1.該課在教材處理方面簡單、生硬，教學內(nèi)容的挖掘較淺。2.教學方法、手段比較單一，多采用問答式教學，教學流程上，體驗活動開展不夠，讓學生在感悟、體驗上約顯不足。3.教師在課堂應變能力方面還需提升，學生沒聽清楚錄音時，教師應當再播放一遍，讓學生聽明白了再追問。4.板書出現(xiàn)了錯別字