《photoshop 圖形圖象處理》校本課程設(shè)計(jì)

1、《PHOTOSHOP圖形圖象處理》校本課程設(shè)計(jì)李忠輝一、課程教學(xué)總學(xué)時(shí)數(shù)一、課程教學(xué)總學(xué)時(shí)數(shù)課程教學(xué)總學(xué)時(shí)數(shù)為20學(xué)時(shí)。二、課程的教材二、課程的教材本課程采用的教材是本信息技術(shù)學(xué)科自主編制的校本教材。三、課程教學(xué)方法三、課程教學(xué)方法教研室對(duì)教學(xué)方式進(jìn)行了探討研究，主要有以下幾種：（1）探究性學(xué)習(xí)在這一學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師的主要職責(zé)是創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景和學(xué)習(xí)途徑。學(xué)生需要的是指導(dǎo)或幫助，而不僅僅是傳授或教導(dǎo)。讓學(xué)生更多的自主權(quán)，學(xué)生在整個(gè)過(guò)程中都非

2、常興奮，每完成一節(jié)課，他們離目標(biāo)又近了一步。通過(guò)小組形式組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)是基于網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的中學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的一種組織形式。（2）分層教學(xué)①教學(xué)目標(biāo)分層②學(xué)生分層③教學(xué)方法分層④教學(xué)過(guò)程分層（3）任務(wù)驅(qū)動(dòng)法在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生還會(huì)不斷地獲得成就感，可以更大地激發(fā)他們的求知欲望，逐步形成一個(gè)感知心智活動(dòng)的良性循環(huán)，從而培養(yǎng)出獨(dú)立探索、勇于開拓進(jìn)取的自學(xué)能力。四、四、活動(dòng)目的活動(dòng)目的通過(guò)校本課程培訓(xùn)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)平面設(shè)計(jì)興趣，通過(guò)學(xué)生練習(xí)，能夠隨

3、心所欲制作一些平面設(shè)計(jì)效果圖，同時(shí)通過(guò)興趣小組的活動(dòng)把學(xué)校的特色教學(xué)深入一步，使兩者有機(jī)結(jié)合，以期達(dá)到以點(diǎn)帶面，提高全校的科技學(xué)習(xí)及創(chuàng)新目的。五、活動(dòng)時(shí)間五、活動(dòng)時(shí)間每周四最后一節(jié)課。六、活動(dòng)地點(diǎn)六、活動(dòng)地點(diǎn)實(shí)驗(yàn)樓四樓一號(hào)機(jī)房。七、活動(dòng)形式七、活動(dòng)形式集中培訓(xùn)，自主練習(xí)；課內(nèi)輔導(dǎo)，課堂練習(xí)。八、活動(dòng)內(nèi)容八、活動(dòng)內(nèi)容第一課工具的使用（選框工具、移動(dòng)工具、套索工具、魔棒工具、裁切工具）第二課工具的使用（圖章工具、修復(fù)工具、畫筆工具、漸變工具