小學(xué)語(yǔ)文低段識(shí)字教學(xué)策略之我見(jiàn)

1、1小學(xué)小學(xué)語(yǔ)文低段文低段識(shí)字教學(xué)之淺字教學(xué)之淺見(jiàn)五星五星鎮(zhèn)大同小學(xué)：劉裕大同小學(xué)：劉裕一、小學(xué)一、小學(xué)語(yǔ)文低段文低段識(shí)字教學(xué)重要性字教學(xué)重要性語(yǔ)文是最重要的交際工具，同時(shí)也是人類(lèi)文化的重要組成部分。《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“識(shí)字是一二年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)”。識(shí)字教學(xué)是小學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)，識(shí)字教學(xué)的質(zhì)量不僅直接關(guān)系到普通教育的水平，而且也影響到全民族的文化科學(xué)素質(zhì)。小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)識(shí)字量大，內(nèi)容也比較枯燥。在新課程理念的指導(dǎo)下，調(diào)整教學(xué)方法，采用合適

2、的教學(xué)策略，使學(xué)生快樂(lè)自主地識(shí)字，提高學(xué)生的識(shí)字效率，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。語(yǔ)文《新課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)提出了遵循識(shí)、寫(xiě)分步，多認(rèn)少寫(xiě)原則的要求。小學(xué)低年級(jí)要求會(huì)認(rèn)1800個(gè)，會(huì)寫(xiě)8001200個(gè)。這對(duì)低段學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)比較艱巨的任務(wù)。而識(shí)字任務(wù)又是小學(xué)低年級(jí)教學(xué)的重要內(nèi)容。所以在具體的教學(xué)過(guò)程中，要十分注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。同時(shí)，也要尊重不同學(xué)生不同的學(xué)習(xí)方式和方法。準(zhǔn)許學(xué)生在一定的時(shí)間以?xún)?nèi)在識(shí)字?jǐn)?shù)量、識(shí)字能力上

3、有差異，允許個(gè)別學(xué)生發(fā)展得慢一些。隨著新課改的實(shí)施，低段語(yǔ)文識(shí)字量遞增，艱巨的識(shí)字任務(wù)是小學(xué)低年級(jí)教學(xué)的重要內(nèi)容，也是教學(xué)的難點(diǎn)，要讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望，已成為廣大語(yǔ)文教師共同期待解決的問(wèn)題。也就要求我們?cè)谡Z(yǔ)文教學(xué)中采用多樣的教學(xué)方法，交給學(xué)生多樣的識(shí)字方法，帶給學(xué)生識(shí)字的樂(lè)趣。識(shí)字教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容之一。3映在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，往往是忽視雙基的教學(xué)，課堂上一會(huì)兒合作，一會(huì)兒探究，在新穎的形式下，缺少實(shí)實(shí)在在的內(nèi)

4、容。我們常聽(tīng)不少教師講過(guò)這樣的話(huà)：教了幾十年書(shū)，現(xiàn)在竟然不會(huì)教了。這是教師的心里話(huà)，也反映了教師面對(duì)課改的困惑。2、對(duì)教材編寫(xiě)意圖吃不透，對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)把握不準(zhǔn)教材從編寫(xiě)的指導(dǎo)思想到呈現(xiàn)方式，這使得教師一時(shí)難以適應(yīng)，導(dǎo)致對(duì)教學(xué)的重難點(diǎn)把握不準(zhǔn)。如第一冊(cè)教材的拼音部分，教師由于吃不透編寫(xiě)意圖，在教學(xué)中平均用力，甚至本末倒置，把時(shí)間和精力放在了讀和理解兒歌上。拼音之后的學(xué)課文，也同樣存在忽視識(shí)字教學(xué)的情況。不少教師把大部分時(shí)間花在大量的形式單

5、一的讀和講解上。誠(chéng)然，“讀”是理解課文內(nèi)容的重要手段，但凡事都得有個(gè)度，超過(guò)了這個(gè)度，也會(huì)適得其反。學(xué)生讀得過(guò)多，加上教師又缺乏指導(dǎo)，學(xué)生失去了讀的興趣。而教學(xué)中忽視了識(shí)字教學(xué)，更沒(méi)有在識(shí)字方法上深入探究，難以完成一年級(jí)上冊(cè)的400個(gè)字，一年級(jí)下冊(cè)的550個(gè)字的識(shí)字任務(wù)。教學(xué)任務(wù)完不成，沒(méi)有反思自身教學(xué)出現(xiàn)的問(wèn)題，反而一味把這歸咎于教材中安排的識(shí)字量太大。其實(shí)，識(shí)字量大不大，還有待于實(shí)踐檢驗(yàn)。如果識(shí)字量確實(shí)過(guò)大，相信《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》會(huì)作