小學低段英語課堂交際教學策略的實驗研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、西南師范大學碩士學位論文小學低段英語課堂交際教學策略的實驗研究姓名：潘虹申請學位級別：碩士專業(yè)：教育學原理指導教師：張詩亞2000.4.1課堂教學效果之間的關系：實驗四綜合研究交際教學策略與課堂教學效果之問的關系經實驗研究證明：第一。小學低段英語課堂交際式的教學活動和交際環(huán)境的刨設是提高課蹩教學效果的兩個重要因素：第二運用交際教學策略進行小學低段英語課堂教學與運用傳統(tǒng)教學方法所取得的教學效果不同，前者高，后者低，具有較為明顯的差異性本實

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