小學(xué)英語課堂游戲教學(xué)的應(yīng)用分析及策略研究.pdf

1、21世紀(jì)是一個(gè)國際化的高科技時(shí)代、信息時(shí)代.英語作為國際通用語言,其重要性日益彰顯.英語教育已成為公民素質(zhì)教育的重要組成部分.新課程改革的大背景下,我們一方面總結(jié)國內(nèi)英語教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),汲取國外先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)方法,另一方面應(yīng)立足于目前我國小學(xué)英語教育的現(xiàn)狀,切實(shí)解決英語教學(xué)存在的問題,充分協(xié)調(diào)影響小學(xué)英語教學(xué)的各個(gè)因素,更一步完善我國小學(xué)英語教學(xué)策略體系,促進(jìn)英語教育事業(yè)的發(fā)展.
　　英國有句諺語:"Education must

2、 be fun."(教育必須是有趣的)<英語新課程標(biāo)準(zhǔn)>也指出:"基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣."游戲是孩子們的天性.英語課堂中引入游戲教學(xué)正是順應(yīng)這一需求的產(chǎn)物.興趣是最好的老師,孩子們?cè)谟螒蛑辛?xí)得了英語知識(shí),體驗(yàn)了學(xué)習(xí)的樂趣.在游戲中培養(yǎng)了孩子們的創(chuàng)造力、合作能力、交際能力、自主學(xué)習(xí)能力等.英語課堂游戲教學(xué)對(duì)教師的專業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)技能等方面提出了更高的要求,促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長.
　　游戲教學(xué)不是課

3、堂教學(xué)的一種點(diǎn)綴,更不是嘩眾取寵的課堂表面形式,它是不斷挖掘?qū)W生內(nèi)驅(qū)力、達(dá)成英語教學(xué)目標(biāo)、貫徹和落實(shí)小學(xué)英語新課程理念的一種有效方式.在課前,對(duì)教師的素養(yǎng)、學(xué)生的心理特征、教學(xué)內(nèi)容等方面多方位考慮,形成系統(tǒng)的策略研究,對(duì)小學(xué)英語教學(xué)進(jìn)行科學(xué)的課前預(yù)設(shè).在課堂教學(xué)中,以建構(gòu)主義理論和多元智能理論為指導(dǎo),實(shí)現(xiàn)預(yù)設(shè)中的生成,生成中的預(yù)測,把握教學(xué)契機(jī),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)其終身學(xué)習(xí)的能力.英語游戲教學(xué)策略大大促進(jìn)了英語教育事業(yè)的可持續(xù)