中教高級(jí)一級(jí)職稱評(píng)定講課答辯題目及答辯人答題要點(diǎn)

1、答辯材料：答辯提問(wèn)第1頁(yè)（共24頁(yè)）第2頁(yè)（共24頁(yè)）高級(jí)教師答辯材料：中教高級(jí)一級(jí)職稱評(píng)定講課答辯題目及答辯人答題要點(diǎn)講課答辯題目及答辯人答題要點(diǎn)：1、怎樣上好一堂課答：教師要深入挖掘教材教師要有堅(jiān)實(shí)的教學(xué)基本功離不開學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒.教師的基本功包括專業(yè)知識(shí)基本功、語(yǔ)言基本功、板書基本功、課堂組織的基本功以及信息技術(shù)的基本功等；學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒靠教師去調(diào)動(dòng)，比如有趣的引入、分小組學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織、引人入勝的導(dǎo)學(xué)等.2、結(jié)合你的教育教學(xué)實(shí)踐

2、，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)學(xué)校開展教研活動(dòng)有什么意義答：相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同探討教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，培養(yǎng)典型，典型引路，確立新的教育觀念，提升教師專業(yè)化水平，提高教師的教育教學(xué)能力和素養(yǎng).3、按照中華人民共和國(guó)教師法的規(guī)定，教師享有哪些權(quán)利？答：（1）.進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)；（2）.從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)表意見(jiàn)；（3）.指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績(jī)；（4）.按時(shí)獲取工

3、資報(bào)酬，享受國(guó)家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假；（5）.對(duì)學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見(jiàn)和建議，通過(guò)教職工代表大會(huì)或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理；（6）參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn).4、請(qǐng)你談一談教師的心理健康對(duì)教育學(xué)生有什么影響？教師的心理健康直接影響學(xué)生的心理健康，表帥作用在教育過(guò)程中占有重要位置.教師的心理健康才會(huì)情緒飽滿、幽默風(fēng)趣等直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，教師的心理健康才會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面教育，可以避免把

4、學(xué)生在思想上和行為上引向歧路.5、對(duì)“開放式課堂”你是如何理解的？主要是改變以“教師為主”的課堂教學(xué)模式為以學(xué)生為主“的課堂教學(xué)模式，多形式，多渠道.淵源于斯皮羅（淵源于斯皮羅（SpiroSpiro）19921992年創(chuàng)年創(chuàng)建的建的“隨機(jī)通達(dá)教學(xué)隨機(jī)通達(dá)教學(xué)“和“情景性教學(xué)情景性教學(xué)““建構(gòu)主義建構(gòu)主義的教學(xué)模式，這些的教學(xué)模式，這些教學(xué)理論模型強(qiáng)調(diào)：學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者主動(dòng)建構(gòu)的內(nèi)部心理表征過(guò)程，教學(xué)理論模型強(qiáng)調(diào)：學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者主動(dòng)建構(gòu)的內(nèi)部心

5、理表征過(guò)程，教師的角色是思想的教師的角色是思想的“催化劑催化劑“與“助產(chǎn)士助產(chǎn)士“.“.開放式課堂教學(xué)，是針開放式課堂教學(xué)，是針對(duì)過(guò)去對(duì)過(guò)去“封閉性封閉性”教學(xué)而言，即在課堂教學(xué)中要盡量減少教學(xué)而言，即在課堂教學(xué)中要盡量減少“指令性指令性”的成份，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立思考、積極探索，多角度、多的成份，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立思考、積極探索，多角度、多方面地探求和運(yùn)用知識(shí)，以充分挖掘?qū)W生的思維潛能，發(fā)揮學(xué)生的方面地探求和運(yùn)用知識(shí)，以充

6、分挖掘?qū)W生的思維潛能，發(fā)揮學(xué)生的聰明才智，提升學(xué)生的心理品質(zhì)聰明才智，提升學(xué)生的心理品質(zhì).從的方面來(lái)講，開放式課堂是指從的方面來(lái)講，開放式課堂是指課堂，包括網(wǎng)上學(xué)習(xí)課堂，包括網(wǎng)上學(xué)習(xí).6、你對(duì)新課程改革有什么體會(huì)？改變單純的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，為在知識(shí)傳授中培養(yǎng)能力的結(jié)構(gòu)體系。突出分析問(wèn)題，解決問(wèn)題能力的培養(yǎng).在數(shù)學(xué)科可來(lái)說(shuō)要把培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和數(shù)學(xué)能力為著力點(diǎn).7、新型的師生關(guān)系應(yīng)該是什么樣的？答辯材料：答辯提問(wèn)第5頁(yè)（共24頁(yè)）第6頁(yè)（

7、共24頁(yè)）④.合理控制導(dǎo)入時(shí)間。2、運(yùn)用教學(xué)語(yǔ)言的技能①.普通話達(dá)到測(cè)試水平的二級(jí)，能用比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話講課；②.語(yǔ)調(diào)高低和語(yǔ)速快慢適中；③.語(yǔ)言簡(jiǎn)練，邏輯性強(qiáng)；④.語(yǔ)言生動(dòng)、形象、優(yōu)美，通俗易懂；⑤.口頭表述與體態(tài)語(yǔ)言相結(jié)合.3、設(shè)疑和提問(wèn)技能①.設(shè)問(wèn)要有針對(duì)性，富有啟發(fā)性；②.設(shè)問(wèn)措詞精當(dāng)，選擇適當(dāng)?shù)脑O(shè)問(wèn)時(shí)機(jī)；③.設(shè)問(wèn)速度適中，有必要的停頓，注意學(xué)生的反饋；④學(xué)生回答問(wèn)題后給予分析評(píng)價(jià)和必要的引導(dǎo)、總結(jié).4、板書技能①.板書反映教學(xué)

8、的主要內(nèi)容，突出教學(xué)重點(diǎn)；②.板書設(shè)計(jì)層次分明、簡(jiǎn)練、邏輯性強(qiáng)；③.板書布局合理，字跡大小適宜，疏密得當(dāng)；④.板書文字書寫規(guī)范，并保持適宜的書寫速度.5、講授的技能①.講授具有科學(xué)性、教育性、啟發(fā)性和藝術(shù)性；②.掌握事實(shí)、概念、原理、規(guī)律、應(yīng)用等不同教學(xué)內(nèi)容的講授方法；③.善于引導(dǎo)學(xué)生把握事物的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，發(fā)展思維能力.6、總結(jié)結(jié)束課程的技能①歸納總結(jié)要簡(jiǎn)練、概括、突出重點(diǎn)；②總結(jié)要使教學(xué)內(nèi)容前后呼應(yīng)，形成系統(tǒng)；③總結(jié)要有啟發(fā)性，有

9、利于學(xué)生拓展、延伸和自學(xué)。作業(yè)批改和課后輔導(dǎo)技能l、布置作業(yè)的技能①.能夠根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容選擇作業(yè)形式，注意理論聯(lián)系實(shí)際，啟發(fā)學(xué)生思考；②.能夠合理控制作業(yè)的數(shù)量和難易程度，作業(yè)要求明確，并規(guī)定具體完成時(shí)間；③.在學(xué)生完成作業(yè)過(guò)程中，及時(shí)予以指導(dǎo).2、批改作業(yè)的技能①.選擇合理的作業(yè)批改方式；②.能夠正確總結(jié)出學(xué)生作業(yè)中普遍存在的問(wèn)題；③.批與改、批與評(píng)相結(jié)合.3、課后輔導(dǎo)的技能①.能夠及時(shí)回答解決學(xué)生提出的質(zhì)疑；②.既進(jìn)行課程內(nèi)

10、容的輔導(dǎo)，也進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。教學(xué)評(píng)價(jià)技能l、命題技能①.能夠準(zhǔn)確分析、確定教學(xué)內(nèi)容的目標(biāo)要求；②.能夠根據(jù)考試目的和內(nèi)容確定題目的難度和題型；③.掌握試題編制的一般原則.2、評(píng)卷及分析試卷的技能①.掌握評(píng)卷的一般程序和方法，合理掌握評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，減少評(píng)分主觀誤差；②.能夠科學(xué)地分析每個(gè)考試題目的質(zhì)量和考試結(jié)果的可靠性與有效性；③.能夠撰寫客觀、科學(xué)的考試質(zhì)量分析報(bào)告.教學(xué)研究技能1、掌握教學(xué)研究的基本方法①.掌握教學(xué)研究的基本程序和方法