兒童之家觀察記錄表與家長(zhǎng)溝通

1、《兒童之家:觀察記錄表與家長(zhǎng)溝通》兒童之家的老師雖然每天和孩子相處，可是和家長(zhǎng)溝通、尤其是寫(xiě)觀察記錄表時(shí)，卻無(wú)從下手？孩子一天都在工作，該從哪些方面來(lái)觀察孩子？老師該如何記錄孩子的這些寶貴的成長(zhǎng)瞬間或特點(diǎn)呢？觀察記錄表雖小，但一份好的記錄表可以成為老師和家長(zhǎng)之間溝通的有效橋梁，兒童之家老師如何更高效地寫(xiě)記錄表呢？寫(xiě)記錄表有什么技巧和方法呢？?jī)和依蠋熡眯牡赜^察孩子、了解孩子，并在此基礎(chǔ)上給到家長(zhǎng)教養(yǎng)指導(dǎo)和幫助，如何調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)一起觀察了解

2、孩子？如何讓家長(zhǎng)和老師頻繁互動(dòng)，真正做到家長(zhǎng)和老師共育寶寶？如何才能實(shí)現(xiàn)早教老師教家長(zhǎng)育孩子？培訓(xùn)直接關(guān)系到兒童之家教學(xué)品質(zhì)、父母溝通滿意度，并影響著兒童之家的發(fā)展，內(nèi)容重要，歡迎學(xué)習(xí)！【培訓(xùn)講師】周婕（中山大學(xué)教育管理學(xué)碩士、總部認(rèn)證講師、廣州資深感統(tǒng)培訓(xùn)師）1記錄表是早教園與家庭間便捷的書(shū)面交流的重要方式，家長(zhǎng)和老師可在當(dāng)日或當(dāng)周及時(shí)交流孩子的在園、在家表現(xiàn)、疑惑或?qū)δ硞€(gè)事情的看法。為了保證記錄表真正有效使用，老師不僅要提高自身的專(zhuān)

3、業(yè)性，面對(duì)家長(zhǎng)提出的各種問(wèn)題給予專(zhuān)業(yè)的回復(fù)，還要加強(qiáng)自身對(duì)每個(gè)幼兒的全面了解，保證與家長(zhǎng)書(shū)面溝通交流時(shí)傳遞正確的信息，盡量避免觀點(diǎn)的表面性、片面性和模棱兩可。2老師也要重視培養(yǎng)幼兒自己管理記錄表的習(xí)慣和能力，提醒幼兒每天或每周在固定的時(shí)間區(qū)放于指定的地方。對(duì)于幼兒在家庭里表現(xiàn)的“閃光點(diǎn)”，教師要及時(shí)給予文字或符號(hào)形式的鼓勵(lì)，讓孩子每天對(duì)這個(gè)表充滿期待。周漢民2015年07月29日大家可帶問(wèn)題學(xué)習(xí)，周婕老師講完，可積極提問(wèn)，機(jī)會(huì)難得。3記

4、錄表雖小，但一份好的記錄表可以成為老師和家長(zhǎng)之間溝通的有效橋梁，兒童之家老師如何更高效地寫(xiě)記錄表呢？寫(xiě)記錄表有什么技巧和方法呢？?jī)和依蠋熡眯牡赜^察孩子、了解孩子，并在此基礎(chǔ)上給到家長(zhǎng)教養(yǎng)指導(dǎo)和幫助，如何調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)一起觀察了解孩子？如何讓家長(zhǎng)和老師頻繁互動(dòng)，真正做到家長(zhǎng)和老師共育寶寶？如何才能實(shí)現(xiàn)早教老師教家長(zhǎng)、育孩子？4（一）觀察記錄表最好每天寫(xiě)，如果孩子太多，也可以一周寫(xiě)一次，但寶寶剛?cè)雸@的第一周必須每天記6（三）寫(xiě)描述性評(píng)價(jià)，忌總