中職《職業(yè)生涯規(guī)劃》第二單元第一課教案

1、22職業(yè)生涯發(fā)展條件與機遇職業(yè)生涯發(fā)展條件與機遇2.12.1發(fā)展職業(yè)生涯要從所學專業(yè)起步（第發(fā)展職業(yè)生涯要從所學專業(yè)起步（第5、6課時）課時）【教學目標】認知：了解所學專業(yè)及其對應職業(yè)群和相關行業(yè)。理解職業(yè)對從業(yè)者的素質要求。了解職業(yè)資格證書對職業(yè)生涯發(fā)展的意義能力：能夠運用所學知識分析自己所學專業(yè)對應的職業(yè)或職業(yè)群，分析本人發(fā)展條件，了解本專業(yè)的社會需要，挖掘自己與職業(yè)要求相符的長處，找到存在的差距。清楚所學專業(yè)可以取得哪些職業(yè)資格證

2、書。德育：培養(yǎng)學生的職業(yè)素質意識，樹立行行出狀元、中職生能成長的信念，形成正確的職業(yè)價值取向?！窘虒W重點】①所學專業(yè)對應職業(yè)群。②職業(yè)資格證書對職業(yè)生涯發(fā)展的作用。③樹立正確的成才觀?！窘虒W難點】①職業(yè)對從業(yè)者的素質要求。②中職生怎樣了解職業(yè)資格證書及其標準?！窘M織教學】學生起立。師生互致問候。檢查出勤?！緩土曁釂枴?、職業(yè)理想對人生發(fā)展的作用？2、為什么說職業(yè)生涯規(guī)劃的過程是一個自我提高的過程？【課首案例導入】：以花為伴——小于的花樣

3、年華[分析討論]：①小于的職業(yè)發(fā)展過程中，有哪些轉崗和晉升的經歷？（主要是指首次就業(yè)的職業(yè)面和今后可能的轉崗職業(yè)）以本校一些常見專業(yè)為例：機械加工——車、銑、磨、鏜、鑄造、鍛造、焊、組合機床、加工中心、金屬熱處理、冷作、鈑金、裝配鉗、工具鉗、模具鉗、鍋爐設備裝配等工種或設備的操作、維修，生產，銷售的各個方面。機電電子——電機裝配工、維修電工、電氣設備安裝工、音響調試、變電設備安裝工、精密儀器儀表修理工、計算機維修等工種或設備的操作、維修

4、，生產，銷售的各個方面。計算機——文秘、電腦操作員、設計員、程序員、計算機硬件安裝與維護等工種或設備的操作、維修，生產，銷售的各個方面。2、適合中職生縱向發(fā)展的職業(yè)群適合中職生縱向發(fā)展——技術等級和職務的提升——生涯發(fā)展?jié)撛诘膷徫?。舉例：導游專業(yè)——中文導游——外文導游——“地陪”——“全陪”——外聯(lián)人員——調度人員——部門經理——旅游產品開發(fā)——……[討論]：在你的專業(yè)領域里，縱向發(fā)展的可能？（同學自由發(fā)言。）[閱讀]P29（小知識）